Castellano

A1 · Unidad 1 · 15 min

Primeros encuentros

First encounters

اللقاءات الأولى

Saludos, presentaciones y tú / usted · التحيات، التعارف، وأنت/حضرتك

✔ أستطيع أن… · I can… · Puedo…

Puedo saludar, decir mi nombre y de dónde soy, y preguntar lo mismo.
أستطيع أن أحيّي، وأن أقول اسمي ومن أين أنا، وأن أسأل عن الشيء نفسه.

خطة الدرس · Lesson plan · Plan de clase

5′	Calentamiento: saluda con frases ya conocidas y haz una pregunta rápida de la unidad anterior. Warm-up: greet your students with phrases they already know and ask one quick question from the previous unit. الإحماء: رحّب بالمتعلمين بعبارات تعلموها سابقًا، واسأل سؤالًا سريعًا من الوحدة السابقة.
10′	Diálogo: léelo dos veces — primero tú y luego línea a línea con ellos. Aclara las palabras nuevas mientras lees. Dialogue: read it twice — once yourself, then line by line together. Explain new words as you go. الحوار: اقرأه معهم مرتين — مرة أنت وحدك، ثم سطرًا سطرًا معهم. اشرح الكلمات الجديدة أثناء القراءة.
5′	Comprobación: pide que resuman el diálogo con sus palabras (en árabe primero y luego en español si pueden). Comprehension check: ask them to summarise the dialogue in their own words (Arabic first, then Spanish if possible). التحقق من الفهم: اطلب منهم تلخيص الحوار بكلماتهم (بالعربية أولًا، ثم بالإسبانية إن أمكن).
10′	Práctica de frases: repetid las frases clave y cambiad una palabra en cada frase (comida, lugares, nombres…). Phrase drill: repeat the key phrases together, then swap one word per sentence (food, places, names…). تدريب العبارات: كرّروا العبارات الأساسية، ثم استبدل كلمة في كل جملة (طعام، أماكن، أسماء…).
10′	Gramática: explica el punto en la pizarra, trabaja los ejemplos y pide que creen frases nuevas con el mismo patrón. Grammar: teach the unit's point on the board, work through its examples, then have them build new sentences with the same pattern. القواعد: اشرح نقطة الوحدة على السبورة، طبّق أمثلتها، ثم اطلب منهم صنع جمل جديدة بنفس البنية.
5′	Vocabulario: tarjetas rápidas — dices la palabra en árabe y responden en español, y al revés. Vocabulary: quick flashcards — say the Arabic word, they answer in Spanish, then reverse. المفردات: بطاقات سريعة — قل الكلمة بالعربية فيجيبون بالإسبانية، ثم بالعكس.
5′	Pronunciación y cultura: lee los ejemplos en voz alta para que repitan y comenta después la nota cultural. Pronunciation and culture: model the pronunciation examples clearly for them to repeat, then read the culture note and discuss it. النطق والثقافة: اقرأ أمثلة النطق بصوت واضح ليكرروا، ثم اقرأ ملاحظة الثقافة وناقشوها.
10′	Juego de rol: forma parejas, asigna a cada una una escena de la lista y escucha a dos parejas actuar ante el grupo. Roleplay: pair students up, give each pair a scene from the roleplay list, then have two pairs perform for the group. تمثيل الأدوار: شكّل أزواجًا وأعطِ كل زوج مشهدًا من قائمة الأدوار، ثم استمع لأداء زوجين أمام الجميع.
5′	Deberes: haced los ejercicios juntos si hay tiempo o dejadlos para casa, y recordad la práctica diaria en la web. Homework: do the exercises together if time allows or set them as homework, and remind them of daily practice on the website. الواجب: حلّوا التمارين معًا إن بقي وقت، أو اتركها للواجب، وذكّرهم بالتدريب اليومي على الموقع.

الحوار · Dialogue · Diálogo

Ana

¡Hola! ¿Qué tal? Me llamo Ana.

Hi! How's it going? My name is Ana.

Tom

Encantado, Ana. Soy Tom. ¿De dónde eres?

Nice to meet you, Ana. I'm Tom. Where are you from?

Ana

Soy de Madrid, pero vivo en Valencia. ¿Y tú?

I'm from Madrid, but I live in Valencia. And you?

Tom

Yo soy inglés, de Bristol. Estoy aprendiendo español.

I'm English, from Bristol. I'm learning Spanish.

Ana

¡Qué bien! Hablas muy bien. ¿Cuánto tiempo llevas aquí?

Great! You speak very well. How long have you been here?

Tom

Solo tres meses. Todavía me cuesta entender a la gente.

Only three months. I still find it hard to understand people.

Ana

No te preocupes, poco a poco. ¿Quieres tomar algo?

Don't worry, little by little. Do you want to have a drink?

Tom

Vale, me apetece un café.

Okay, I'd like a coffee.

عبارات أساسية · Key phrases · Frases clave

¿Qué tal? Más informal que «¿cómo estás?». Se usa todo el tiempo.	How's it going?
Me llamo… Literalmente «me llamo», del verbo llamarse.	My name is…
¿De dónde eres? Con ser, no con estar.	Where are you from?
Encantado / Encantada La terminación cambia según quien habla: -o si eres hombre, -a si eres mujer.	Nice to meet you
¿Quieres tomar algo? Tomar algo puede ser un café, una caña o una comida informal.	Do you want to have a drink?
Vale La palabra comodín del castellano. En España se usa constantemente.	Okay

القواعد · Grammar · Gramática

ser: identidad y origen

Usa ser para tu nombre, tu nacionalidad y tu origen. Para la ubicación de un lugar o un estado temporal, usa estar.

Soy Tom. Soy inglés. — I'm Tom. I'm English.
Soy de Bristol, pero ahora estoy en Madrid. — I'm from Bristol, but I'm in Madrid now.
Ana es de Madrid. — Ana is from Madrid.

tú y usted

Con amigos, compañeros y gente joven se usa tú. Usted es más formal: personas mayores, clientes, contextos oficiales. En España el tú se usa mucho más que en Latinoamérica.

¿De dónde eres? (tú) — Where are you from? (informal)
¿De dónde es usted? (formal) — Where are you from? (formal)
¿Cómo te llamas? / ¿Cómo se llama usted? — What's your name? (informal / formal)

المفردات · Vocabulary · Vocabulario

llamarse	verbo	to be called	Me llamo, te llamas, se llama…
encantado / encantada	adjetivo	nice to meet you	También significa «delighted».
vivir	verbo	to live	Vivo en Valencia.
aprender	verbo	to learn	Estoy aprendiendo español.
entender	verbo	to understand	No entiendo. ¿Puedes repetir?
gente	sustantivo	people	En español es singular: la gente.
valer	verbo	to be okay / to cost	Vale = okay. ¿Cuánto vale? = how much does it cost?
apetecer	verbo	to fancy / to feel like	Me apetece un café = I fancy a coffee.

النطق · Pronunciation · Pronunciación

c y z: el sonido «th» de España

En castellano de España, la c antes de e/i y la z suenan como el «th» inglés de think: lengua entre los dientes. La s es la s normal. Esto se llama distinción. En Latinoamérica y en parte de Andalucía se pronuncia todo como s (seseo), pero aquí practicamos la norma castellana.

gracias [GRA-thias] — thank you
cinco [THIN-co] — five
cerveza [ther-VE-tha] — beer

الثقافة · Culture · Cultura

Dos besos y un «vale»

En España, dos amigos o conocidos se saludan con dos besos en la mejilla: primero a la izquierda de la otra persona, luego a la derecha. Entre hombres normalmente se da la mano, aunque entre amigos jóvenes también hay abrazos. Y no te sorprendas si alguien dice «vale» tres veces en una frase: es muletilla, acuerdo y hasta pausa.

تمثيل الأدوار · Roleplay · Juego de rol

Escena 1: Estás en una fiesta en Madrid. Preséntate a alguien, di de dónde eres y pregunta por su vida.
Ejemplo: «Hola, ¿qué tal? Me llamo Alex. Soy de Londres, pero vivo aquí desde hace un año. ¿Y tú? ¿De dónde eres?»
Escena 2: Alguien te pregunta «¿De dónde eres?». Responde y devuelve la pregunta.
Ejemplo: «Soy inglés, de Manchester. ¿Y tú? ¿Eres de aquí?»

تمارين · Exercises · Ejercicios

ترجمة · Translation · Traducción

ترجم إلى الإسبانية: · Translate into Spanish: · Traduce al español:

Nice to meet you
Where are you from?
I'm from Madrid, but I live in Valencia. And you?
Don't worry, little by little. Do you want to have a drink?

وصّل الكلمة بمعناها · Match word and meaning · Une palabra y significado

1.	llamarse	a.	to learn
2.	aprender	b.	nice to meet you
3.	valer	c.	to be called
4.	gente	d.	to be okay / to cost
5.	entender	e.	to understand
6.	encantado / encantada	f.	to live
7.	vivir	g.	people
8.	apetecer	h.	to fancy / to feel like

املأ الفراغ · Fill in the gap · Completa el hueco

اختر الكلمة المناسبة من بين الخيارات. · Choose the right word from the options. · Elige la palabra correcta entre las opciones.

______, Ana. Soy Tom. ¿De dónde eres?
a) encantada b) Encantado c) vivir
Solo tres meses. Todavía me cuesta ______ a la gente.
a) aprender b) entender c) vivir

رتّب الكلمات لتكوّن جملة · Put the words in order · Ordena las palabras

eres? dónde ¿De Soy Encantado, Tom. Ana.
Bristol. Yo español. de soy aprendiendo Estoy inglés,

تحدّث مع زميلك · Speak with a partner · Habla con tu compañero

Estás en una fiesta en Madrid. Preséntate a alguien, di de dónde eres y pregunta por su vida.
Alguien te pregunta «¿De dónde eres?». Responde y devuelve la pregunta.

Deberes / الواجب: Haz los ejercicios de arriba, relee la unidad y practica 10 minutos al día con la web (Práctica diaria). حلّ التمارين أعلاه، واقرأ الوحدة مرة أخرى، ومارس مع الموقع 10 دقائق يوميًا (Práctica diaria).

الحلول · Answer key · Soluciones

1. Encantado / Encantada · ¿De dónde eres? · Soy de Madrid, pero vivo en Valencia. ¿Y tú? · No te preocupes, poco a poco. ¿Quieres tomar algo?

2. 1→c · 2→a · 3→d · 4→g · 5→e · 6→b · 7→f · 8→h

3. 1. Encantado (b) · 2. entender (b)

4. Encantado, Ana. Soy Tom. ¿De dónde eres? · Yo soy inglés, de Bristol. Estoy aprendiendo español.

5. Respuestas de ejemplo en la sección Roleplay / تمثيل الأدوار

A1 · Unidad 2 · 15 min

En el bar

At the bar

في البار

Café, tapas y pedir como un local · قهوة، تاباس، والطلب مثل أهل البلد

✔ أستطيع أن… · I can… · Puedo…

Puedo pedir comida y bebida, preguntar precios y pedir la cuenta.
أستطيع أن أطلب طعامًا وشرابًا، وأن أسأل عن الأسعار، وأن أطلب الحساب.

خطة الدرس · Lesson plan · Plan de clase

5′	Calentamiento: saluda con frases ya conocidas y haz una pregunta rápida de la unidad anterior. Warm-up: greet your students with phrases they already know and ask one quick question from the previous unit. الإحماء: رحّب بالمتعلمين بعبارات تعلموها سابقًا، واسأل سؤالًا سريعًا من الوحدة السابقة.
10′	Diálogo: léelo dos veces — primero tú y luego línea a línea con ellos. Aclara las palabras nuevas mientras lees. Dialogue: read it twice — once yourself, then line by line together. Explain new words as you go. الحوار: اقرأه معهم مرتين — مرة أنت وحدك، ثم سطرًا سطرًا معهم. اشرح الكلمات الجديدة أثناء القراءة.
5′	Comprobación: pide que resuman el diálogo con sus palabras (en árabe primero y luego en español si pueden). Comprehension check: ask them to summarise the dialogue in their own words (Arabic first, then Spanish if possible). التحقق من الفهم: اطلب منهم تلخيص الحوار بكلماتهم (بالعربية أولًا، ثم بالإسبانية إن أمكن).
10′	Práctica de frases: repetid las frases clave y cambiad una palabra en cada frase (comida, lugares, nombres…). Phrase drill: repeat the key phrases together, then swap one word per sentence (food, places, names…). تدريب العبارات: كرّروا العبارات الأساسية، ثم استبدل كلمة في كل جملة (طعام، أماكن، أسماء…).
10′	Gramática: explica el punto en la pizarra, trabaja los ejemplos y pide que creen frases nuevas con el mismo patrón. Grammar: teach the unit's point on the board, work through its examples, then have them build new sentences with the same pattern. القواعد: اشرح نقطة الوحدة على السبورة، طبّق أمثلتها، ثم اطلب منهم صنع جمل جديدة بنفس البنية.
5′	Vocabulario: tarjetas rápidas — dices la palabra en árabe y responden en español, y al revés. Vocabulary: quick flashcards — say the Arabic word, they answer in Spanish, then reverse. المفردات: بطاقات سريعة — قل الكلمة بالعربية فيجيبون بالإسبانية، ثم بالعكس.
5′	Pronunciación y cultura: lee los ejemplos en voz alta para que repitan y comenta después la nota cultural. Pronunciation and culture: model the pronunciation examples clearly for them to repeat, then read the culture note and discuss it. النطق والثقافة: اقرأ أمثلة النطق بصوت واضح ليكرروا، ثم اقرأ ملاحظة الثقافة وناقشوها.
10′	Juego de rol: forma parejas, asigna a cada una una escena de la lista y escucha a dos parejas actuar ante el grupo. Roleplay: pair students up, give each pair a scene from the roleplay list, then have two pairs perform for the group. تمثيل الأدوار: شكّل أزواجًا وأعطِ كل زوج مشهدًا من قائمة الأدوار، ثم استمع لأداء زوجين أمام الجميع.
5′	Deberes: haced los ejercicios juntos si hay tiempo o dejadlos para casa, y recordad la práctica diaria en la web. Homework: do the exercises together if time allows or set them as homework, and remind them of daily practice on the website. الواجب: حلّوا التمارين معًا إن بقي وقت، أو اتركها للواجب، وذكّرهم بالتدريب اليومي على الموقع.

الحوار · Dialogue · Diálogo

Camarero

Buenas, ¿qué os pongo?

Hi, what can I get you?

Lucía

Para mí, un café con leche y un cruasán, por favor.

For me, a latte and a croissant, please.

Camarero

¿Y para ti?

And for you?

Marc

Yo quiero un zumo de naranja y una tostada con tomate.

I want an orange juice and toast with tomato.

Camarero

¿La tostada con aceite o con mantequilla?

The toast with oil or with butter?

Marc

Con aceite de oliva, claro.

With olive oil, of course.

Lucía

Y unas patatas bravas para compartir, ¿vale?

And some patatas bravas to share, okay?

Camarero

¡Marchando!

Coming right up!

Lucía

Perdona, ¿nos traes también un poco de agua?

Sorry, could you also bring us some water?

Camarero

Claro, ahora mismo.

Sure, right away.

عبارات أساسية · Key phrases · Frases clave

¿Qué os pongo? El camarero usa vosotros con un grupo. A una persona: «¿Qué te pongo?».	What can I get you?
Para mí… La forma más natural de pedir en grupo.	For me…
¿Nos pones unas patatas bravas? Patatas, no papas. Las bravas llevan salsa picante.	Could we have some patatas bravas?
¿Vosotros qué queréis? Vosotros es el plural informal de tú en casi toda España.	What do you (all) want?
¿Me traes…? Informal. Formal: «¿Me trae…?».	Could you bring me…?
La cuenta, por favor. En un bar se paga al final; a veces te preguntan «¿juntos o por separado?».	The bill, please.
Sin azúcar / sin hielo Sin + sustantivo, sin artículo.	No sugar / no ice
¡Buenas! Saludo típico al entrar en un bar, a cualquier hora.	Hi there!

القواعد · Grammar · Gramática

querer y pedir

Quiero + sustantivo/infinitivo es directo y perfectamente educado en un bar. Para pedir de forma más suave: «¿Me pones…?», «¿Me traes…?», «Para mí…».

Quiero un café. — I want a coffee.
¿Me pones una caña, por favor? — Could I have a small beer, please?
Para mí, una tostada. — For me, a toast.

un, una, unos, unas

Un/una para una cosa; unos/unas para una cantidad imprecisa. En un bar, «un café» significa una taza; «unos cafés» puede ser un par de ellos.

un café con leche — a latte
una caña — a small draft beer
unos churros — some churros

vosotros: el plural de tú

En España se usa vosotros para hablar con un grupo informal. Sus formas son habláis, tenéis, queréis, vais, podéis; el pronombre os va delante del verbo: «¿Vosotros qué queréis?», «Os traigo la cuenta». En Latinoamérica se usa ustedes.

¿Vosotros qué queréis tomar? — What do you (all) want to drink?
¿Vais a venir con nosotros? — Are you (all) coming with us?
Os traigo la cuenta ahora. — I'll bring you the bill now.

المفردات · Vocabulary · Vocabulario

camarero / camarera	sustantivo	waiter / waitress	También «mesero» en Latinoamérica.
pedir	verbo	to order / to ask for	Pido, pides, pide…
zumo	sustantivo	juice	En España se dice zumo; jugo es latinoamericano.
patatas	sustantivo	potatoes	En España, patatas; en Latinoamérica, papas. Unas patatas bravas.
tostada	sustantivo	toast	Con tomate y aceite es un clásico.
aceite de oliva	sustantivo	olive oil	No se dice «oliva oil».
traer	verbo	to bring	¿Me traes…?
cuenta	sustantivo	bill	La cuenta, por favor.
caña	sustantivo	small draft beer	Un vaso de cerveza de barril.

النطق · Pronunciation · Pronunciación

j y g: el sonido rasposo

La j (y la g antes de e/i) se pronuncia con un sonido de garganta, parecido a una «h» inglesa muy fuerte: jamón, gente, girar. No es la «h» suave de hello; sale más desde la garganta.

jamón [ja-MON, con j raspada] — ham
gente [GHEN-te] — people
naranja [na-RAN-gha] — orange

الثقافة · Culture · Cultura

El ritual del bar

En España se dice «¡Buenas!» al entrar, no hace falta esperar a que te sienten. El café con leche es el de desayuno; la caña es una cerveza pequeña de barril. Se suele pedir en la barra y pagar al final. La propina no es obligatoria: redondear o dejar unas monedas es suficiente. Y sí, es normal desayunar dos veces.

تمثيل الأدوار · Roleplay · Juego de rol

Escena 1: Entra en un bar, saluda y pide un desayuno para dos personas.
Ejemplo: «¡Buenas! Para mí, un café con leche y una tostada con tomate. Y para mi amiga, un zumo de naranja y un cruasán. ¿Nos trae también agua, por favor?»
Escena 2: Has terminado de comer. Pide la cuenta y pregunta si puedes pagar con tarjeta.
Ejemplo: «Perdona, la cuenta, por favor. ¿Se puede pagar con tarjeta?»

تمارين · Exercises · Ejercicios

ترجمة · Translation · Traducción

ترجم إلى الإسبانية: · Translate into Spanish: · Traduce al español:

Could we have some patatas bravas?
What do you (all) want?
The bill, please.
No sugar / no ice
What can I get you?

وصّل الكلمة بمعناها · Match word and meaning · Une palabra y significado

1.	tostada	a.	toast
2.	aceite de oliva	b.	waiter / waitress
3.	traer	c.	olive oil
4.	camarero / camarera	d.	potatoes
5.	zumo	e.	to order / to ask for
6.	pedir	f.	to bring
7.	caña	g.	small draft beer
8.	patatas	h.	juice

املأ الفراغ · Fill in the gap · Completa el hueco

اختر الكلمة المناسبة من بين الخيارات. · Choose the right word from the options. · Elige la palabra correcta entre las opciones.

Yo quiero un ______ de naranja y una tostada con tomate.
a) caña b) zumo c) tostada
¿La ______ con aceite o con mantequilla?
a) patatas b) tostada c) pedir
Con ______, claro.
a) pedir b) aceite de oliva c) patatas

رتّب الكلمات لتكوّن جملة · Put the words in order · Ordena las palabras

de Con aceite claro. oliva,
compartir, unas patatas ¿vale? Y bravas para

تحدّث مع زميلك · Speak with a partner · Habla con tu compañero

Entra en un bar, saluda y pide un desayuno para dos personas.
Has terminado de comer. Pide la cuenta y pregunta si puedes pagar con tarjeta.

الحلول · Answer key · Soluciones

1. ¿Nos pones unas patatas bravas? · ¿Vosotros qué queréis? · La cuenta, por favor. · Sin azúcar / sin hielo · ¿Qué os pongo?

2. 1→a · 2→c · 3→f · 4→b · 5→h · 6→e · 7→g · 8→d

3. 1. zumo (b) · 2. tostada (b) · 3. aceite de oliva (b)

4. Con aceite de oliva, claro. · Y unas patatas bravas para compartir, ¿vale?

5. Respuestas de ejemplo en la sección Roleplay / تمثيل الأدوار

A1 · Unidad 3 · 15 min

Mi día

My day

يومي

Rutinas, horas y verbos reflexivos · الروتين، الساعات، والأفعال الانعكاسية

✔ أستطيع أن… · I can… · Puedo…

Puedo describir mi rutina diaria y decir a qué hora hago las cosas.
أستطيع أن أصف روتيني اليومي وأن أقول في أي ساعة أقوم بالأشياء.

خطة الدرس · Lesson plan · Plan de clase

5′	Calentamiento: saluda con frases ya conocidas y haz una pregunta rápida de la unidad anterior. Warm-up: greet your students with phrases they already know and ask one quick question from the previous unit. الإحماء: رحّب بالمتعلمين بعبارات تعلموها سابقًا، واسأل سؤالًا سريعًا من الوحدة السابقة.
10′	Diálogo: léelo dos veces — primero tú y luego línea a línea con ellos. Aclara las palabras nuevas mientras lees. Dialogue: read it twice — once yourself, then line by line together. Explain new words as you go. الحوار: اقرأه معهم مرتين — مرة أنت وحدك، ثم سطرًا سطرًا معهم. اشرح الكلمات الجديدة أثناء القراءة.
5′	Comprobación: pide que resuman el diálogo con sus palabras (en árabe primero y luego en español si pueden). Comprehension check: ask them to summarise the dialogue in their own words (Arabic first, then Spanish if possible). التحقق من الفهم: اطلب منهم تلخيص الحوار بكلماتهم (بالعربية أولًا، ثم بالإسبانية إن أمكن).
10′	Práctica de frases: repetid las frases clave y cambiad una palabra en cada frase (comida, lugares, nombres…). Phrase drill: repeat the key phrases together, then swap one word per sentence (food, places, names…). تدريب العبارات: كرّروا العبارات الأساسية، ثم استبدل كلمة في كل جملة (طعام، أماكن، أسماء…).
10′	Gramática: explica el punto en la pizarra, trabaja los ejemplos y pide que creen frases nuevas con el mismo patrón. Grammar: teach the unit's point on the board, work through its examples, then have them build new sentences with the same pattern. القواعد: اشرح نقطة الوحدة على السبورة، طبّق أمثلتها، ثم اطلب منهم صنع جمل جديدة بنفس البنية.
5′	Vocabulario: tarjetas rápidas — dices la palabra en árabe y responden en español, y al revés. Vocabulary: quick flashcards — say the Arabic word, they answer in Spanish, then reverse. المفردات: بطاقات سريعة — قل الكلمة بالعربية فيجيبون بالإسبانية، ثم بالعكس.
5′	Pronunciación y cultura: lee los ejemplos en voz alta para que repitan y comenta después la nota cultural. Pronunciation and culture: model the pronunciation examples clearly for them to repeat, then read the culture note and discuss it. النطق والثقافة: اقرأ أمثلة النطق بصوت واضح ليكرروا، ثم اقرأ ملاحظة الثقافة وناقشوها.
10′	Juego de rol: forma parejas, asigna a cada una una escena de la lista y escucha a dos parejas actuar ante el grupo. Roleplay: pair students up, give each pair a scene from the roleplay list, then have two pairs perform for the group. تمثيل الأدوار: شكّل أزواجًا وأعطِ كل زوج مشهدًا من قائمة الأدوار، ثم استمع لأداء زوجين أمام الجميع.
5′	Deberes: haced los ejercicios juntos si hay tiempo o dejadlos para casa, y recordad la práctica diaria en la web. Homework: do the exercises together if time allows or set them as homework, and remind them of daily practice on the website. الواجب: حلّوا التمارين معًا إن بقي وقت، أو اتركها للواجب، وذكّرهم بالتدريب اليومي على الموقع.

الحوار · Dialogue · Diálogo

Nuria

¿A qué hora te levantas normalmente?

What time do you usually get up?

Pablo

Sobre las siete. Desayuno y voy al trabajo en bici.

Around seven. I have breakfast and bike to work.

Nuria

¿Y comes en casa?

And do you have lunch at home?

Pablo

No, como en la oficina. Por la tarde hago deporte y luego ceno con mi familia.

No, I eat at the office. In the afternoon I do sport and then have dinner with my family.

Nuria

¡Qué sano! Yo me acuesto muy tarde.

How healthy! I go to bed very late.

Pablo

¿A qué hora?

What time?

Nuria

A la una o las dos. Siempre digo que voy a acostarme antes, pero no lo hago.

At one or two. I always say I'll go to bed earlier, but I don't.

Pablo

Bueno, cada uno tiene su ritmo.

Well, everyone has their own rhythm.

عبارات أساسية · Key phrases · Frases clave

¿A qué hora…? La respuesta lleva «a las…»: a las siete.	At what time…?
Sobre las… Para una hora aproximada.	Around…
Por la mañana / tarde / noche Por la noche = at night.	In the morning / afternoon / evening
Tengo que… Tengo que irme = I have to go.	I have to…
Cada uno tiene su ritmo Frase útil para no juzgar los horarios ajenos.	Everyone has their own rhythm
¡Qué sano! Qué + adjetivo expresa sorpresa o admiración.	How healthy!

القواعد · Grammar · Gramática

El presente de los verbos regulares

Los verbos en -ar, -er, -ir cambian la terminación según la persona. Con yo: -o; con tú: -as/-es; con él/ella: -a/-e.

yo desayuno, tú desayunas, ella desayuna — I have breakfast, you have breakfast, she has breakfast
yo como, tú comes, él come — I eat, you eat, he eats
yo vivo, tú vives, ella vive — I live, you live, she lives

Verbos reflexivos: levantarse, acostarse

La acción vuelve al sujeto. El pronombre cambia: me levanto, te levantas, se levanta, nos levantamos, os levantáis, se levantan. Lo mismo con acostarse, ducharse, vestirse.

Me levanto a las siete. — I get up at seven.
¿A qué hora te acuestas? — What time do you go to bed?
Nos duchamos por la mañana. — We shower in the morning.

المفردات · Vocabulary · Vocabulario

levantarse	verbo reflexivo	to get up	Me levanto a las siete.
desayunar	verbo	to have breakfast	Desayuno café y tostadas.
trabajo	sustantivo	work / job	Voy al trabajo.
bici	sustantivo	bike	Forma corta de bicicleta.
oficina	sustantivo	office	Como en la oficina.
acostarse	verbo reflexivo	to go to bed	Me acuesto tarde.
temprano	adverbio	early	Antes de la hora habitual.
tarde	adverbio / sustantivo	late / afternoon	Llego tarde / por la tarde.

النطق · Pronunciation · Pronunciación

La d entre vocales

La d entre vocales se suaviza mucho, casi desaparece en el habla rápida: cansado suena «cansao», pescado suena «pescao». En un registro cuidado se pronuncia, pero muy suave. No confundas con eliminar la d de «nada»: en castellano suena «na» solo en habla muy coloquial.

cansado [can-SA-do, con d muy suave] — tired
pescado [pes-CA-do; en la calle, «pescao»] — fish (food)
Madrid [ma-DRID, con d final clara] — Madrid

الثقافة · Culture · Cultura

Horarios que no son los tuyos

En España se cena tarde: 21:00–22:30 es normal, y un viernes a las 23:00 todavía hay gente cenando. La comida principal suele ser a las 14:00–15:00. La siesta existe, pero no todo el mundo la hace; es más común en verano y en pueblos. Y «mañana» no siempre significa literalmente mañana.

تمثيل الأدوار · Roleplay · Juego de rol

Escena 1: Describe tu día desde que te levantas hasta que te acuestas.
Ejemplo: «Me levanto a las siete, desayuno y voy al trabajo en metro. Como a las dos y por la tarde estudio español. Ceno sobre las nueve y me acuesto a las once.»
Escena 2: Pregunta a un amigo por su rutina y compara con la tuya.
Ejemplo: «¿A qué hora te levantas? Yo soy más de noche: me acuesto tarde y por la mañana me cuesta mucho.»

تمارين · Exercises · Ejercicios

ترجمة · Translation · Traducción

ترجم إلى الإسبانية: · Translate into Spanish: · Traduce al español:

In the morning / afternoon / evening
At what time…?
Well, everyone has their own rhythm.
Around seven. I have breakfast and bike to work.

وصّل الكلمة بمعناها · Match word and meaning · Une palabra y significado

1.	temprano	a.	bike
2.	levantarse	b.	to go to bed
3.	acostarse	c.	early
4.	bici	d.	to get up
5.	tarde	e.	late / afternoon
6.	desayunar	f.	office
7.	oficina	g.	work / job
8.	trabajo	h.	to have breakfast

املأ الفراغ · Fill in the gap · Completa el hueco

اختر الكلمة المناسبة من بين الخيارات. · Choose the right word from the options. · Elige la palabra correcta entre las opciones.

Sobre las siete. Desayuno y voy al ______ en bici.
a) temprano b) bici c) trabajo
No, como en la ______. Por la tarde hago deporte y luego ceno con mi familia.
a) temprano b) oficina c) trabajo
¡Qué sano! Yo me acuesto muy ______.
a) trabajo b) bici c) tarde

رتّب الكلمات لتكوّن جملة · Put the words in order · Ordena las palabras

tarde. me Yo sano! muy acuesto ¡Qué
tiene uno Bueno, su cada ritmo.

تحدّث مع زميلك · Speak with a partner · Habla con tu compañero

Describe tu día desde que te levantas hasta que te acuestas.
Pregunta a un amigo por su rutina y compara con la tuya.

الحلول · Answer key · Soluciones

1. Por la mañana / tarde / noche · ¿A qué hora…? · Bueno, cada uno tiene su ritmo. · Sobre las siete. Desayuno y voy al trabajo en bici.

2. 1→c · 2→d · 3→b · 4→a · 5→e · 6→h · 7→f · 8→g

3. 1. trabajo (c) · 2. oficina (b) · 3. tarde (c)

4. ¡Qué sano! Yo me acuesto muy tarde. · Bueno, cada uno tiene su ritmo.

5. Respuestas de ejemplo en la sección Roleplay / تمثيل الأدوار

A1 · Unidad 4 · 15 min

¿Dónde está?

Where is it?

أين يقع؟

Direcciones, lugares y estar / hay · الاتجاهات، الأماكن، و estar / hay

✔ أستطيع أن… · I can… · Puedo…

Puedo preguntar cómo llegar a un sitio y entender una dirección sencilla.
أستطيع أن أسأل كيف أصل إلى مكان، وأنفهم عنوانًا بسيطًا.

خطة الدرس · Lesson plan · Plan de clase

5′	Calentamiento: saluda con frases ya conocidas y haz una pregunta rápida de la unidad anterior. Warm-up: greet your students with phrases they already know and ask one quick question from the previous unit. الإحماء: رحّب بالمتعلمين بعبارات تعلموها سابقًا، واسأل سؤالًا سريعًا من الوحدة السابقة.
10′	Diálogo: léelo dos veces — primero tú y luego línea a línea con ellos. Aclara las palabras nuevas mientras lees. Dialogue: read it twice — once yourself, then line by line together. Explain new words as you go. الحوار: اقرأه معهم مرتين — مرة أنت وحدك، ثم سطرًا سطرًا معهم. اشرح الكلمات الجديدة أثناء القراءة.
5′	Comprobación: pide que resuman el diálogo con sus palabras (en árabe primero y luego en español si pueden). Comprehension check: ask them to summarise the dialogue in their own words (Arabic first, then Spanish if possible). التحقق من الفهم: اطلب منهم تلخيص الحوار بكلماتهم (بالعربية أولًا، ثم بالإسبانية إن أمكن).
10′	Práctica de frases: repetid las frases clave y cambiad una palabra en cada frase (comida, lugares, nombres…). Phrase drill: repeat the key phrases together, then swap one word per sentence (food, places, names…). تدريب العبارات: كرّروا العبارات الأساسية، ثم استبدل كلمة في كل جملة (طعام، أماكن، أسماء…).
10′	Gramática: explica el punto en la pizarra, trabaja los ejemplos y pide que creen frases nuevas con el mismo patrón. Grammar: teach the unit's point on the board, work through its examples, then have them build new sentences with the same pattern. القواعد: اشرح نقطة الوحدة على السبورة، طبّق أمثلتها، ثم اطلب منهم صنع جمل جديدة بنفس البنية.
5′	Vocabulario: tarjetas rápidas — dices la palabra en árabe y responden en español, y al revés. Vocabulary: quick flashcards — say the Arabic word, they answer in Spanish, then reverse. المفردات: بطاقات سريعة — قل الكلمة بالعربية فيجيبون بالإسبانية، ثم بالعكس.
5′	Pronunciación y cultura: lee los ejemplos en voz alta para que repitan y comenta después la nota cultural. Pronunciation and culture: model the pronunciation examples clearly for them to repeat, then read the culture note and discuss it. النطق والثقافة: اقرأ أمثلة النطق بصوت واضح ليكرروا، ثم اقرأ ملاحظة الثقافة وناقشوها.
10′	Juego de rol: forma parejas, asigna a cada una una escena de la lista y escucha a dos parejas actuar ante el grupo. Roleplay: pair students up, give each pair a scene from the roleplay list, then have two pairs perform for the group. تمثيل الأدوار: شكّل أزواجًا وأعطِ كل زوج مشهدًا من قائمة الأدوار، ثم استمع لأداء زوجين أمام الجميع.
5′	Deberes: haced los ejercicios juntos si hay tiempo o dejadlos para casa, y recordad la práctica diaria en la web. Homework: do the exercises together if time allows or set them as homework, and remind them of daily practice on the website. الواجب: حلّوا التمارين معًا إن بقي وقت، أو اتركها للواجب، وذكّرهم بالتدريب اليومي على الموقع.

الحوار · Dialogue · Diálogo

Turista

Perdona, ¿sabes dónde está la Plaza Mayor?

Excuse me, do you know where Plaza Mayor is?

Vecina

Sí, claro. Sigue recto por esta calle y luego gira a la derecha.

Yes, of course. Go straight down this street and then turn right.

Turista

¿Está lejos?

Is it far?

Vecina

No, está a cinco minutos andando.

No, it's five minutes on foot.

Turista

¿Y hay una farmacia por aquí?

And is there a pharmacy around here?

Vecina

Sí, hay una en la esquina, al lado del banco.

Yes, there's one on the corner, next to the bank.

Turista

Muchas gracias. ¡Muy amable!

Thank you very much. Very kind!

Vecina

De nada. ¡Que tengas un buen día!

You're welcome. Have a good day!

عبارات أساسية · Key phrases · Frases clave

Perdona, ¿sabes dónde está…? Formal: «Perdone, ¿sabe usted dónde está…?».	Excuse me, do you know where… is?
Sigue recto También «todo recto».	Go straight on
Gira a la derecha / izquierda Girar = to turn.	Turn right / left
¿Está lejos? Cerca = near.	Is it far?
Al lado de… Al lado del banco, al lado de la plaza.	Next to…
¡Muy amable! Frase estándar para agradecer un favor.	Very kind!

القواعد · Grammar · Gramática

estar y hay

Hay presenta algo que existe: «hay una farmacia». Estar indica dónde está algo concreto: «la farmacia está en la esquina». No digas «hay la farmacia»; usa estar.

¿Hay un banco por aquí? — Is there a bank around here?
El banco está al lado de la farmacia. — The bank is next to the pharmacy.
Hay dos farmacias en esta calle. — There are two pharmacies on this street.

El imperativo para dar direcciones

Sigue, gira, coge, cruza: son imperativos informales de tú. Con usted: siga, gire, coja, cruce. Se usan muchísimo para dar indicaciones.

Sigue recto y cruza el parque. — Go straight on and cross the park.
Gire a la izquierda en el semáforo. — Turn left at the traffic light.
Coge la segunda calle a la derecha. — Take the second street on the right.

المفردات · Vocabulary · Vocabulario

seguir	verbo	to continue / to follow	Sigue recto.
girar	verbo	to turn	Gira a la derecha.
derecha	sustantivo	right	A la derecha.
izquierda	sustantivo	left	A la izquierda.
lejos	adverbio	far	Está lejos.
cerca	adverbio	near	Está cerca.
esquina	sustantivo	corner	En la esquina.
andando	adverbio	on foot	A cinco minutos andando.

النطق · Pronunciation · Pronunciación

b y v: el mismo sonido

En español, b y v se pronuncian igual: con los dos labios. No existe la «v» de very. La b entre vocales también se suaviza: «una vaca» suena casi «una baca».

billete [bi-YE-te, b labial] — ticket
vivir [bi-BIR, las dos como b suave] — to live
la vaca [la BA-ca] — the cow

الثقافة · Culture · Cultura

Cómo pedir ayuda en la calle

«Perdona» es informal; «perdone» es formal. Si no entiendes, di «¿perdón?» o «¿cómo?» con entonación amable. En ciudades grandes la gente va rápida, pero normalmente ayuda. Y ojo: «¿Dónde cae?» es una forma coloquial de preguntar dónde está un sitio.

تمثيل الأدوار · Roleplay · Juego de rol

Escena 1: Pregunta cómo llegar a la estación de tren y repite la dirección para comprobar que la has entendido.
Ejemplo: «Perdona, ¿sabes dónde está la estación? … Vale, sigo recto y giro a la izquierda en el semáforo. ¿Es la segunda calle? Gracias.»
Escena 2: Alguien te pregunta por una farmacia. Da una dirección sencilla.
Ejemplo: «Sí, hay una muy cerca. Sigue recto y está en la esquina, al lado del banco.»

تمارين · Exercises · Ejercicios

ترجمة · Translation · Traducción

ترجم إلى الإسبانية: · Translate into Spanish: · Traduce al español:

Excuse me, do you know where… is?
Turn right / left
Yes, there's one on the corner, next to the bank.
And is there a pharmacy around here?
Excuse me, do you know where Plaza Mayor is?

وصّل الكلمة بمعناها · Match word and meaning · Une palabra y significado

1.	girar	a.	right
2.	andando	b.	to turn
3.	izquierda	c.	on foot
4.	seguir	d.	left
5.	esquina	e.	far
6.	derecha	f.	near
7.	cerca	g.	to continue / to follow
8.	lejos	h.	corner

املأ الفراغ · Fill in the gap · Completa el hueco

اختر الكلمة المناسبة من بين الخيارات. · Choose the right word from the options. · Elige la palabra correcta entre las opciones.

Sí, claro. Sigue recto por esta calle y luego gira a la ______.
a) derecha b) cerca c) esquina
¿Está ______?
a) izquierda b) derecha c) lejos
No, está a cinco minutos ______.
a) cerca b) andando c) esquina

رتّب الكلمات لتكوّن جملة · Put the words in order · Ordena las palabras

un tengas buen De ¡Que día! nada.
la Mayor? está dónde Plaza Perdona, ¿sabes

تحدّث مع زميلك · Speak with a partner · Habla con tu compañero

Pregunta cómo llegar a la estación de tren y repite la dirección para comprobar que la has entendido.
Alguien te pregunta por una farmacia. Da una dirección sencilla.

الحلول · Answer key · Soluciones

1. Perdona, ¿sabes dónde está…? · Gira a la derecha / izquierda · Sí, hay una en la esquina, al lado del banco. · ¿Y hay una farmacia por aquí? · Perdona, ¿sabes dónde está la Plaza Mayor?

2. 1→b · 2→c · 3→d · 4→g · 5→h · 6→a · 7→f · 8→e

3. 1. derecha (a) · 2. lejos (c) · 3. andando (b)

4. De nada. ¡Que tengas un buen día! · Perdona, ¿sabes dónde está la Plaza Mayor?

5. Respuestas de ejemplo en la sección Roleplay / تمثيل الأدوار

A1 · Unidad 5 · 15 min

Planes

Plans

الخطط

Quedar, invitar y hablar del fin de semana · الاتفاق على اللقاء، الدعوة، والحديث عن عطلة نهاية الأسبوع

✔ أستطيع أن… · I can… · Puedo…

Puedo hacer planes, invitar a alguien y rechazar una invitación con educación.
أستطيع أن أرتّب خططًا، وأن أدعو شخصًا، وأن أرفض دعوة بأدب.

خطة الدرس · Lesson plan · Plan de clase

5′	Calentamiento: saluda con frases ya conocidas y haz una pregunta rápida de la unidad anterior. Warm-up: greet your students with phrases they already know and ask one quick question from the previous unit. الإحماء: رحّب بالمتعلمين بعبارات تعلموها سابقًا، واسأل سؤالًا سريعًا من الوحدة السابقة.
10′	Diálogo: léelo dos veces — primero tú y luego línea a línea con ellos. Aclara las palabras nuevas mientras lees. Dialogue: read it twice — once yourself, then line by line together. Explain new words as you go. الحوار: اقرأه معهم مرتين — مرة أنت وحدك، ثم سطرًا سطرًا معهم. اشرح الكلمات الجديدة أثناء القراءة.
5′	Comprobación: pide que resuman el diálogo con sus palabras (en árabe primero y luego en español si pueden). Comprehension check: ask them to summarise the dialogue in their own words (Arabic first, then Spanish if possible). التحقق من الفهم: اطلب منهم تلخيص الحوار بكلماتهم (بالعربية أولًا، ثم بالإسبانية إن أمكن).
10′	Práctica de frases: repetid las frases clave y cambiad una palabra en cada frase (comida, lugares, nombres…). Phrase drill: repeat the key phrases together, then swap one word per sentence (food, places, names…). تدريب العبارات: كرّروا العبارات الأساسية، ثم استبدل كلمة في كل جملة (طعام، أماكن، أسماء…).
10′	Gramática: explica el punto en la pizarra, trabaja los ejemplos y pide que creen frases nuevas con el mismo patrón. Grammar: teach the unit's point on the board, work through its examples, then have them build new sentences with the same pattern. القواعد: اشرح نقطة الوحدة على السبورة، طبّق أمثلتها، ثم اطلب منهم صنع جمل جديدة بنفس البنية.
5′	Vocabulario: tarjetas rápidas — dices la palabra en árabe y responden en español, y al revés. Vocabulary: quick flashcards — say the Arabic word, they answer in Spanish, then reverse. المفردات: بطاقات سريعة — قل الكلمة بالعربية فيجيبون بالإسبانية، ثم بالعكس.
5′	Pronunciación y cultura: lee los ejemplos en voz alta para que repitan y comenta después la nota cultural. Pronunciation and culture: model the pronunciation examples clearly for them to repeat, then read the culture note and discuss it. النطق والثقافة: اقرأ أمثلة النطق بصوت واضح ليكرروا، ثم اقرأ ملاحظة الثقافة وناقشوها.
10′	Juego de rol: forma parejas, asigna a cada una una escena de la lista y escucha a dos parejas actuar ante el grupo. Roleplay: pair students up, give each pair a scene from the roleplay list, then have two pairs perform for the group. تمثيل الأدوار: شكّل أزواجًا وأعطِ كل زوج مشهدًا من قائمة الأدوار، ثم استمع لأداء زوجين أمام الجميع.
5′	Deberes: haced los ejercicios juntos si hay tiempo o dejadlos para casa, y recordad la práctica diaria en la web. Homework: do the exercises together if time allows or set them as homework, and remind them of daily practice on the website. الواجب: حلّوا التمارين معًا إن بقي وقت، أو اتركها للواجب، وذكّرهم بالتدريب اليومي على الموقع.

الحوار · Dialogue · Diálogo

Elena

¿Qué haces este fin de semana?

What are you doing this weekend?

Dani

El sábado por la mañana voy a limpiar el piso y por la tarde voy a quedar con unos amigos.

Saturday morning I'm going to clean the flat and in the afternoon I'm meeting some friends.

Elena

¿A qué hora quedáis?

What time are you meeting?

Dani

A las seis en la plaza. Luego vamos a tomar unas cañas y a cenar por el centro. ¿Te apetece venir?

At six in the square. Then we're going for some beers and dinner downtown. Do you fancy coming?

Elena

Me encantaría, pero tengo que estudiar. El lunes tengo un examen.

I'd love to, but I have to study. I have an exam on Monday.

Dani

Qué rollo. Bueno, la próxima vez.

That sucks. Well, next time.

Elena

¡Claro! Pásalo bien.

Of course! Have a good time.

Dani

Gracias. ¡Hasta el lunes!

Thanks. See you Monday!

عبارات أساسية · Key phrases · Frases clave

¿Qué haces este finde? Finde es la forma coloquial de fin de semana.	What are you doing this weekend?
Voy a… Ir a + infinitivo para planes.	I'm going to…
¿Te apetece venir? Apetece con persona: me apetece, te apetece.	Do you fancy coming?
Me encantaría, pero… Rechazo educado.	I'd love to, but…
Qué rollo Coloquial. No se usa en contextos formales.	What a pain / that sucks
Pásalo bien También «que te diviertas».	Have a good time

القواعد · Grammar · Gramática

ir a + infinitivo

Para hablar de planes: voy a + verbo en infinitivo. No es futuro gramatical, sino intención. «Voy a limpiar» = I'm going to clean.

Voy a quedar con mis amigos. — I'm going to meet my friends.
¿Vas a venir? — Are you going to come?
Vamos a cenar fuera. — We're going to have dinner out.

tener que + infinitivo

Expresa obligación personal: tengo que estudiar, tienes que ir, tenemos que hablar. Es la forma más común de decir «I have to».

Tengo que estudiar. — I have to study.
¿Tienes que trabajar el sábado? — Do you have to work on Saturday?
Tenemos que quedar otro día. — We have to meet another day.

المفردات · Vocabulary · Vocabulario

fin de semana / finde	sustantivo	weekend	Este finde.
limpiar	verbo	to clean	Limpiar el piso.
quedar	verbo	to meet up	Quedo con mis amigos.
caña	sustantivo	small draft beer	Tomar unas cañas.
cenar	verbo	to have dinner	Cenamos a las diez.
examen	sustantivo	exam	Tengo un examen.
rollo	sustantivo	pain / drag	Qué rollo = what a pain.
próxima vez	sustantivo	next time	La próxima vez.

النطق · Pronunciation · Pronunciación

Enlazar palabras

En español las palabras se enlazan: «voy a tomar» suena «voya tomar». La a de una palabra se pega a la siguiente. Practica sin hacer pausas entre palabras.

voy a tomar algo [voya-tomar-algo] — I'm going to have a drink
¿te apetece venir? [te-apetece-venir] — do you fancy coming?
hasta el lunes [hastael-lunes] — see you Monday

الثقافة · Culture · Cultura

Quedar, cañas y sobremesa

«Quedar» es el verbo social por excelencia: quedar con alguien = meet up. «Salir de cañas» es ir a tomar cerveza con amigos, normalmente antes de cenar. La sobremesa —quedarse en la mesa después de comer— es sagrada. Y si alguien dice «a las nueve», puede llegar a las nueve y diez: la puntualidad es más relajada en contextos sociales.

تمثيل الأدوار · Roleplay · Juego de rol

Escena 1: Invita a un amigo a salir el sábado y propón un plan.
Ejemplo: «¿Qué haces el sábado? Voy a tomar unas cañas por el centro con unos amigos. ¿Te apetece venir? Quedamos a las siete en la plaza.»
Escena 2: Rechaza una invitación porque tienes otro compromiso y propón otra fecha.
Ejemplo: «Me encantaría, pero el sábado tengo que cenar con mi familia. ¿Te viene bien el domingo?»

تمارين · Exercises · Ejercicios

ترجمة · Translation · Traducción

ترجم إلى الإسبانية: · Translate into Spanish: · Traduce al español:

I'd love to, but…
What are you doing this weekend?
Saturday morning I'm going to clean the flat and in the afternoon I'm meeting some friends.
At six in the square. Then we're going for some beers and dinner downtown. Do you fancy coming?

وصّل الكلمة بمعناها · Match word and meaning · Une palabra y significado

1.	próxima vez	a.	small draft beer
2.	quedar	b.	to clean
3.	fin de semana / finde	c.	to have dinner
4.	rollo	d.	next time
5.	limpiar	e.	pain / drag
6.	caña	f.	to meet up
7.	examen	g.	weekend
8.	cenar	h.	exam

املأ الفراغ · Fill in the gap · Completa el hueco

اختر الكلمة المناسبة من بين الخيارات. · Choose the right word from the options. · Elige la palabra correcta entre las opciones.

¿Qué haces este ______?
a) fin de semana b) próxima vez c) examen
El sábado por la mañana voy a ______ el piso y por la tarde voy a quedar con unos amigos.
a) examen b) quedar c) limpiar
A las seis en la plaza. Luego vamos a tomar unas ______ y a cenar por el centro. ¿Te apetece venir?
a) fin de semana b) quedar c) cañas

رتّب الكلمات لتكوّن جملة · Put the words in order · Ordena las palabras

de haces ¿Qué este semana? fin
vez. Bueno, rollo. la Qué próxima

تحدّث مع زميلك · Speak with a partner · Habla con tu compañero

Invita a un amigo a salir el sábado y propón un plan.
Rechaza una invitación porque tienes otro compromiso y propón otra fecha.

الحلول · Answer key · Soluciones

1. Me encantaría, pero… · ¿Qué haces este finde? · El sábado por la mañana voy a limpiar el piso y por la tarde voy a quedar con unos amigos. · A las seis en la plaza. Luego vamos a tomar unas cañas y a cenar por el centro. ¿Te apetece venir?

2. 1→d · 2→f · 3→g · 4→e · 5→b · 6→a · 7→h · 8→c

3. 1. fin de semana (a) · 2. limpiar (c) · 3. cañas (c)

4. ¿Qué haces este fin de semana? · Qué rollo. Bueno, la próxima vez.

5. Respuestas de ejemplo en la sección Roleplay / تمثيل الأدوار

A2 · Unidad 6 · 16 min

Busco piso

Looking for a flat

أبحث عن شقة

Alquiler, habitaciones y pretérito perfecto · الإيجار، الغرف، والماضي المركّب

✔ أستطيع أن… · I can… · Puedo…

Puedo preguntar por un piso, hablar de precios y entender las condiciones básicas.
أستطيع أن أسأل عن شقة، وأن أتحدث عن الأسعار، وأنفهم الشروط الأساسية.

خطة الدرس · Lesson plan · Plan de clase

5′	Calentamiento: saluda con frases ya conocidas y haz una pregunta rápida de la unidad anterior. Warm-up: greet your students with phrases they already know and ask one quick question from the previous unit. الإحماء: رحّب بالمتعلمين بعبارات تعلموها سابقًا، واسأل سؤالًا سريعًا من الوحدة السابقة.
10′	Diálogo: léelo dos veces — primero tú y luego línea a línea con ellos. Aclara las palabras nuevas mientras lees. Dialogue: read it twice — once yourself, then line by line together. Explain new words as you go. الحوار: اقرأه معهم مرتين — مرة أنت وحدك، ثم سطرًا سطرًا معهم. اشرح الكلمات الجديدة أثناء القراءة.
5′	Comprobación: pide que resuman el diálogo con sus palabras (en árabe primero y luego en español si pueden). Comprehension check: ask them to summarise the dialogue in their own words (Arabic first, then Spanish if possible). التحقق من الفهم: اطلب منهم تلخيص الحوار بكلماتهم (بالعربية أولًا، ثم بالإسبانية إن أمكن).
10′	Práctica de frases: repetid las frases clave y cambiad una palabra en cada frase (comida, lugares, nombres…). Phrase drill: repeat the key phrases together, then swap one word per sentence (food, places, names…). تدريب العبارات: كرّروا العبارات الأساسية، ثم استبدل كلمة في كل جملة (طعام، أماكن، أسماء…).
10′	Gramática: explica el punto en la pizarra, trabaja los ejemplos y pide que creen frases nuevas con el mismo patrón. Grammar: teach the unit's point on the board, work through its examples, then have them build new sentences with the same pattern. القواعد: اشرح نقطة الوحدة على السبورة، طبّق أمثلتها، ثم اطلب منهم صنع جمل جديدة بنفس البنية.
5′	Vocabulario: tarjetas rápidas — dices la palabra en árabe y responden en español, y al revés. Vocabulary: quick flashcards — say the Arabic word, they answer in Spanish, then reverse. المفردات: بطاقات سريعة — قل الكلمة بالعربية فيجيبون بالإسبانية، ثم بالعكس.
5′	Pronunciación y cultura: lee los ejemplos en voz alta para que repitan y comenta después la nota cultural. Pronunciation and culture: model the pronunciation examples clearly for them to repeat, then read the culture note and discuss it. النطق والثقافة: اقرأ أمثلة النطق بصوت واضح ليكرروا، ثم اقرأ ملاحظة الثقافة وناقشوها.
10′	Juego de rol: forma parejas, asigna a cada una una escena de la lista y escucha a dos parejas actuar ante el grupo. Roleplay: pair students up, give each pair a scene from the roleplay list, then have two pairs perform for the group. تمثيل الأدوار: شكّل أزواجًا وأعطِ كل زوج مشهدًا من قائمة الأدوار، ثم استمع لأداء زوجين أمام الجميع.
5′	Deberes: haced los ejercicios juntos si hay tiempo o dejadlos para casa, y recordad la práctica diaria en la web. Homework: do the exercises together if time allows or set them as homework, and remind them of daily practice on the website. الواجب: حلّوا التمارين معًا إن بقي وقت، أو اتركها للواجب، وذكّرهم بالتدريب اليومي على الموقع.

الحوار · Dialogue · Diálogo

Inmobiliaria

Hola, ¿en qué puedo ayudarte?

Hi, how can I help you?

Clara

He visto un anuncio de un piso compartido en Malasaña. ¿Sigue disponible?

I've seen an ad for a shared flat in Malasaña. Is it still available?

Inmobiliaria

Sí, todavía no lo han alquilado. Son dos habitaciones, una exterior y otra interior.

Yes, they haven't rented it yet. There are two rooms, one exterior and one interior.

Clara

¿Cuánto cuesta la exterior?

How much is the exterior one?

Inmobiliaria

650 euros al mes, gastos incluidos.

650 euros a month, bills included.

Clara

¿Y cuántos compañeros seríamos?

And how many flatmates would we be?

Inmobiliaria

Tres, contigo. Todos trabajan y son bastante tranquilos.

Three, including you. They all work and are quite quiet.

Clara

Genial. ¿Puedo verlo esta tarde?

Great. Can I see it this afternoon?

Inmobiliaria

Claro, te espero a las siete.

Sure, I'll wait for you at seven.

عبارات أساسية · Key phrases · Frases clave

¿Sigue disponible? Para anuncios de pisos, clases, coches…	Is it still available?
¿Cuánto cuesta al mes? Al mes = per month.	How much is it per month?
Gastos incluidos Puede incluir luz, agua, gas e internet, o solo la comunidad.	Bills included
Una habitación exterior Interior = da a un patio o no tiene luz directa.	A room facing the street
¿Puedo verlo? Para una visita: ver el piso.	Can I see it?
Te espero a las… También «quedamos a las…».	I'll wait for you at…

القواعد · Grammar · Gramática

Pretérito perfecto: he visto, han alquilado

Se forma con haber + participio: he, has, ha, hemos, habéis, han. Se usa para experiencias o acciones dentro de un periodo que sigue abierto (hoy, esta semana, este año) y para noticias recientes.

He visto un anuncio. — I've seen an ad.
Todavía no lo han alquilado. — They haven't rented it yet.
Esta semana he ido a ver tres pisos. — This week I've been to see three flats.

ser y estar con adjetivos

Ser describe una característica estable; estar, un estado o una condición temporal. «Es tranquilo» = es una persona tranquila. «Está tranquilo» = ahora está tranquilo.

Los compañeros son tranquilos. — The flatmates are quiet (by nature).
Hoy el piso está muy tranquilo. — The flat is very quiet today.
La habitación es grande, pero está un poco oscura. — The room is big, but it's a bit dark.

المفردات · Vocabulary · Vocabulario

alquilar	verbo	to rent	Alquilar un piso.
anuncio	sustantivo	ad / listing	He visto un anuncio.
habitación	sustantivo	room	Una habitación exterior.
exterior / interior	adjetivo	facing the street / facing a courtyard	Importante en los anuncios.
gastos	sustantivo	bills / costs	Gastos incluidos.
fianza	sustantivo	deposit	Suele ser un mes de alquiler.
compañero / compañera	sustantivo	flatmate / colleague	Compañero de piso.
disponible	adjetivo	available	¿Sigue disponible?

النطق · Pronunciation · Pronunciación

s + consonante

En castellano la s seguida de consonante se pronuncia completa: «espalda», «mismo», «dos». No se aspira como en Andalucía o el Caribe. Mantén la s clara, sin convertirla en «h».

espalda [es-PAL-da, s clara] — back
mismo [MIS-mo] — same
los pisos [los-PI-sos] — the flats

الثقافة · Culture · Cultura

Piso compartido: el diccionario

En España es rarísimo alquilar un piso entero siendo joven; lo normal es compartir. «Exterior» es una habitación con ventana a la calle; «interior», sin luz directa. «Gastos incluidos» puede significar solo la comunidad, así que pregunta siempre. La fianza suele ser de uno o dos meses. Y «empadronarse» es registrarse en el ayuntamiento: necesario para muchos trámites.

تمثيل الأدوار · Roleplay · Juego de rol

Escena 1: Llama por un anuncio de habitación. Pregunta el precio, los gastos y cuándo puedes verla.
Ejemplo: «Hola, llamo por el anuncio de la habitación en Malasaña. ¿Sigue disponible? ¿Cuánto cuesta al mes? ¿Están incluidos los gastos? ¿Puedo verla mañana por la tarde?»
Escena 2: Eres el dueño. Explica las condiciones de la habitación y pregunta por el perfil del inquilino.
Ejemplo: «Sí, está disponible. Son 650 euros con gastos incluidos. Buscamos a alguien tranquilo que trabaje. ¿A qué te dedicas?»

تمارين · Exercises · Ejercicios

ترجمة · Translation · Traducción

ترجم إلى الإسبانية: · Translate into Spanish: · Traduce al español:

I'll wait for you at…
A room facing the street
Can I see it?
Bills included
Is it still available?

وصّل الكلمة بمعناها · Match word and meaning · Une palabra y significado

1.	fianza	a.	deposit
2.	alquilar	b.	bills / costs
3.	exterior / interior	c.	facing the street / facing a courtyard
4.	anuncio	d.	to rent
5.	disponible	e.	available
6.	habitación	f.	ad / listing
7.	gastos	g.	room
8.	compañero / compañera	h.	flatmate / colleague

املأ الفراغ · Fill in the gap · Completa el hueco

اختر الكلمة المناسبة من بين الخيارات. · Choose the right word from the options. · Elige la palabra correcta entre las opciones.

He visto un ______ de un piso compartido en Malasaña. ¿Sigue disponible?
a) disponible b) anuncio c) compañero
Sí, todavía no lo han alquilado. Son dos habitaciones, una ______ y otra interior.
a) fianza b) alquilar c) exterior
650 euros al mes, ______ incluidos.
a) fianza b) gastos c) disponible

رتّب الكلمات لتكوّن جملة · Put the words in order · Ordena las palabras

¿Puedo Genial. tarde? esta verlo
incluidos. mes, euros al 650 gastos

تحدّث مع زميلك · Speak with a partner · Habla con tu compañero

Llama por un anuncio de habitación. Pregunta el precio, los gastos y cuándo puedes verla.
Eres el dueño. Explica las condiciones de la habitación y pregunta por el perfil del inquilino.

الحلول · Answer key · Soluciones

1. Te espero a las… · Una habitación exterior · ¿Puedo verlo? · Gastos incluidos · ¿Sigue disponible?

2. 1→a · 2→d · 3→c · 4→f · 5→e · 6→g · 7→b · 8→h

3. 1. anuncio (b) · 2. exterior (c) · 3. gastos (b)

4. Genial. ¿Puedo verlo esta tarde? · 650 euros al mes, gastos incluidos.

5. Respuestas de ejemplo en la sección Roleplay / تمثيل الأدوار

A2 · Unidad 7 · 16 min

En el médico

At the doctor

عند الطبيب

Síntomas, farmacia y consejos · الأعراض، الصيدلية، والنصائح

✔ أستطيع أن… · I can… · Puedo…

Puedo explicar qué me duele, entender una receta y pedir consejo en la farmacia.
أستطيع أن أشرح أين يؤلمني، وأنفهم الوصفة الطبية، وأن أطلب نصيحة في الصيدلية.

خطة الدرس · Lesson plan · Plan de clase

5′	Calentamiento: saluda con frases ya conocidas y haz una pregunta rápida de la unidad anterior. Warm-up: greet your students with phrases they already know and ask one quick question from the previous unit. الإحماء: رحّب بالمتعلمين بعبارات تعلموها سابقًا، واسأل سؤالًا سريعًا من الوحدة السابقة.
10′	Diálogo: léelo dos veces — primero tú y luego línea a línea con ellos. Aclara las palabras nuevas mientras lees. Dialogue: read it twice — once yourself, then line by line together. Explain new words as you go. الحوار: اقرأه معهم مرتين — مرة أنت وحدك، ثم سطرًا سطرًا معهم. اشرح الكلمات الجديدة أثناء القراءة.
5′	Comprobación: pide que resuman el diálogo con sus palabras (en árabe primero y luego en español si pueden). Comprehension check: ask them to summarise the dialogue in their own words (Arabic first, then Spanish if possible). التحقق من الفهم: اطلب منهم تلخيص الحوار بكلماتهم (بالعربية أولًا، ثم بالإسبانية إن أمكن).
10′	Práctica de frases: repetid las frases clave y cambiad una palabra en cada frase (comida, lugares, nombres…). Phrase drill: repeat the key phrases together, then swap one word per sentence (food, places, names…). تدريب العبارات: كرّروا العبارات الأساسية، ثم استبدل كلمة في كل جملة (طعام، أماكن، أسماء…).
10′	Gramática: explica el punto en la pizarra, trabaja los ejemplos y pide que creen frases nuevas con el mismo patrón. Grammar: teach the unit's point on the board, work through its examples, then have them build new sentences with the same pattern. القواعد: اشرح نقطة الوحدة على السبورة، طبّق أمثلتها، ثم اطلب منهم صنع جمل جديدة بنفس البنية.
5′	Vocabulario: tarjetas rápidas — dices la palabra en árabe y responden en español, y al revés. Vocabulary: quick flashcards — say the Arabic word, they answer in Spanish, then reverse. المفردات: بطاقات سريعة — قل الكلمة بالعربية فيجيبون بالإسبانية، ثم بالعكس.
5′	Pronunciación y cultura: lee los ejemplos en voz alta para que repitan y comenta después la nota cultural. Pronunciation and culture: model the pronunciation examples clearly for them to repeat, then read the culture note and discuss it. النطق والثقافة: اقرأ أمثلة النطق بصوت واضح ليكرروا، ثم اقرأ ملاحظة الثقافة وناقشوها.
10′	Juego de rol: forma parejas, asigna a cada una una escena de la lista y escucha a dos parejas actuar ante el grupo. Roleplay: pair students up, give each pair a scene from the roleplay list, then have two pairs perform for the group. تمثيل الأدوار: شكّل أزواجًا وأعطِ كل زوج مشهدًا من قائمة الأدوار، ثم استمع لأداء زوجين أمام الجميع.
5′	Deberes: haced los ejercicios juntos si hay tiempo o dejadlos para casa, y recordad la práctica diaria en la web. Homework: do the exercises together if time allows or set them as homework, and remind them of daily practice on the website. الواجب: حلّوا التمارين معًا إن بقي وقت، أو اتركها للواجب، وذكّرهم بالتدريب اليومي على الموقع.

الحوار · Dialogue · Diálogo

Médica

Buenos días, siéntate. ¿Qué te pasa?

Good morning, sit down. What's wrong?

Hugo

Me duele la garganta y tengo tos desde el lunes.

My throat hurts and I've had a cough since Monday.

Médica

¿Tienes fiebre?

Do you have a fever?

Hugo

Creo que no, pero estoy muy cansado y no puedo dormir.

I don't think so, but I'm very tired and I can't sleep.

Médica

¿Has tomado algo?

Have you taken anything?

Hugo

Solo un paracetamol.

Only paracetamol.

Médica

Vale, no es nada grave. Te voy a recetar un jarabe. Tómalo tres veces al día.

Okay, it's nothing serious. I'm going to prescribe you a syrup. Take it three times a day.

Hugo

¿Puedo ir a trabajar?

Can I go to work?

Médica

Mejor quédate en casa un par de días y bebe mucha agua.

Better stay home for a couple of days and drink lots of water.

عبارات أساسية · Key phrases · Frases clave

Me duele… Me duele la cabeza / me duelen los pies. El verbo concuerda con la parte del cuerpo.	… hurts
Tengo… desde… Tengo tos desde el lunes.	I've had… since…
¿Qué me recomienda? Para médico o farmacéutico.	What do you recommend?
Tres veces al día Cada ocho horas, aproximadamente.	Three times a day
Mejor quédate en casa Mejor + imperativo suaviza el consejo.	Better stay at home
No es nada grave Tranquiliza al paciente.	It's nothing serious

القواعد · Grammar · Gramática

doler: funciona como gustar

El sujeto es la parte del cuerpo, no la persona. Me duele la garganta (singular); me duelen los ojos (plural). También: me duele mucho, me duele un poco.

Me duele la cabeza. — I have a headache.
¿Te duelen los oídos? — Do your ears hurt?
Le duele la espalda. — His/her back hurts.

El imperativo de tú

Para dar consejos o instrucciones: toma, bebe, quédate, descansa. Algunos son irregulares: haz, ve, pon, ten, ven. Con usted: tome, beba, quédese, descanse.

Toma el jarabe tres veces al día. — Take the syrup three times a day.
Bebe mucha agua y descansa. — Drink lots of water and rest.
Quédate en casa hoy. — Stay home today.

المفردات · Vocabulary · Vocabulario

doler	verbo	to hurt	Me duele la garganta.
garganta	sustantivo	throat	Me duele la garganta.
tos	sustantivo	cough	Tengo tos.
fiebre	sustantivo	fever	¿Tienes fiebre?
cansado / cansada	adjetivo	tired	Estoy muy cansado.
recetar	verbo	to prescribe	Te receto un jarabe.
jarabe	sustantivo	syrup	Un jarabe para la tos.
descansar	verbo	to rest	Descansa un par de días.

النطق · Pronunciation · Pronunciación

La h muda

La h no se pronuncia nunca en español, salvo en «h» aspirada de algunas palabras andaluzas. Hola suena «ola», hospital suena «ospital», ahora suena «aora».

hola [O-la] — hello
hospital [os-pi-TAL] — hospital
ahora [a-O-ra] — now

الثقافة · Culture · Cultura

La farmacia y la sanidad

En España la farmacia se identifica con una cruz verde. Para cosas menores, el farmacéutico aconseja sin cita. Para el médico de cabecera necesitas tarjeta sanitaria y cita previa; en urgencias, vas al hospital o al centro de salud. «Paracetamol» es el nombre común; «jarabe» es syrup. Y no, no hace falta ir a urgencias por un resfriado.

تمثيل الأدوار · Roleplay · Juego de rol

Escena 1: Explica en la consulta qué te pasa: síntomas, desde cuándo y qué has tomado.
Ejemplo: «Me duele la garganta y tengo tos desde el martes. Creo que no tengo fiebre, pero estoy cansado y no duermo bien. Solo he tomado paracetamol.»
Escena 2: Pregunta en la farmacia por algo para el dolor de cabeza.
Ejemplo: «Hola, ¿qué me recomienda para el dolor de cabeza? Me duele desde esta mañana y no puedo tomar ibuprofeno.»

تمارين · Exercises · Ejercicios

ترجمة · Translation · Traducción

ترجم إلى الإسبانية: · Translate into Spanish: · Traduce al español:

Three times a day
Better stay at home
I've had… since…
What do you recommend?
It's nothing serious

وصّل الكلمة بمعناها · Match word and meaning · Une palabra y significado

1.	cansado / cansada	a.	tired
2.	doler	b.	to hurt
3.	descansar	c.	fever
4.	jarabe	d.	throat
5.	tos	e.	to rest
6.	fiebre	f.	cough
7.	recetar	g.	syrup
8.	garganta	h.	to prescribe

املأ الفراغ · Fill in the gap · Completa el hueco

اختر الكلمة المناسبة من بين الخيارات. · Choose the right word from the options. · Elige la palabra correcta entre las opciones.

Me duele la ______ y tengo tos desde el lunes.
a) garganta b) recetar c) jarabe
¿Tienes ______?
a) fiebre b) tos c) recetar
Creo que no, pero estoy muy ______ y no puedo dormir.
a) cansada b) garganta c) cansado

رتّب الكلمات لتكوّن جملة · Put the words in order · Ordena las palabras

pasa? días, siéntate. Buenos ¿Qué te

تحدّث مع زميلك · Speak with a partner · Habla con tu compañero

Explica en la consulta qué te pasa: síntomas, desde cuándo y qué has tomado.
Pregunta en la farmacia por algo para el dolor de cabeza.

الحلول · Answer key · Soluciones

1. Tres veces al día · Mejor quédate en casa · Tengo… desde… · ¿Qué me recomienda? · No es nada grave

2. 1→a · 2→b · 3→e · 4→g · 5→f · 6→c · 7→h · 8→d

3. 1. garganta (a) · 2. fiebre (a) · 3. cansado (c)

4. Buenos días, siéntate. ¿Qué te pasa?

5. Respuestas de ejemplo en la sección Roleplay / تمثيل الأدوار

A2 · Unidad 8 · 16 min

Ayer

Yesterday

أمس

Contar el fin de semana en pasado · الحديث عن عطلة نهاية الأسبوع بالماضي

✔ أستطيع أن… · I can… · Puedo…

Puedo contar qué hice ayer o el fin de semana y hacer preguntas sobre el pasado.
أستطيع أن أحكي ما فعلته أمس أو في عطلة نهاية الأسبوع، وأن أسأل عن الماضي.

خطة الدرس · Lesson plan · Plan de clase

5′	Calentamiento: saluda con frases ya conocidas y haz una pregunta rápida de la unidad anterior. Warm-up: greet your students with phrases they already know and ask one quick question from the previous unit. الإحماء: رحّب بالمتعلمين بعبارات تعلموها سابقًا، واسأل سؤالًا سريعًا من الوحدة السابقة.
10′	Diálogo: léelo dos veces — primero tú y luego línea a línea con ellos. Aclara las palabras nuevas mientras lees. Dialogue: read it twice — once yourself, then line by line together. Explain new words as you go. الحوار: اقرأه معهم مرتين — مرة أنت وحدك، ثم سطرًا سطرًا معهم. اشرح الكلمات الجديدة أثناء القراءة.
5′	Comprobación: pide que resuman el diálogo con sus palabras (en árabe primero y luego en español si pueden). Comprehension check: ask them to summarise the dialogue in their own words (Arabic first, then Spanish if possible). التحقق من الفهم: اطلب منهم تلخيص الحوار بكلماتهم (بالعربية أولًا، ثم بالإسبانية إن أمكن).
10′	Práctica de frases: repetid las frases clave y cambiad una palabra en cada frase (comida, lugares, nombres…). Phrase drill: repeat the key phrases together, then swap one word per sentence (food, places, names…). تدريب العبارات: كرّروا العبارات الأساسية، ثم استبدل كلمة في كل جملة (طعام، أماكن، أسماء…).
10′	Gramática: explica el punto en la pizarra, trabaja los ejemplos y pide que creen frases nuevas con el mismo patrón. Grammar: teach the unit's point on the board, work through its examples, then have them build new sentences with the same pattern. القواعد: اشرح نقطة الوحدة على السبورة، طبّق أمثلتها، ثم اطلب منهم صنع جمل جديدة بنفس البنية.
5′	Vocabulario: tarjetas rápidas — dices la palabra en árabe y responden en español, y al revés. Vocabulary: quick flashcards — say the Arabic word, they answer in Spanish, then reverse. المفردات: بطاقات سريعة — قل الكلمة بالعربية فيجيبون بالإسبانية، ثم بالعكس.
5′	Pronunciación y cultura: lee los ejemplos en voz alta para que repitan y comenta después la nota cultural. Pronunciation and culture: model the pronunciation examples clearly for them to repeat, then read the culture note and discuss it. النطق والثقافة: اقرأ أمثلة النطق بصوت واضح ليكرروا، ثم اقرأ ملاحظة الثقافة وناقشوها.
10′	Juego de rol: forma parejas, asigna a cada una una escena de la lista y escucha a dos parejas actuar ante el grupo. Roleplay: pair students up, give each pair a scene from the roleplay list, then have two pairs perform for the group. تمثيل الأدوار: شكّل أزواجًا وأعطِ كل زوج مشهدًا من قائمة الأدوار، ثم استمع لأداء زوجين أمام الجميع.
5′	Deberes: haced los ejercicios juntos si hay tiempo o dejadlos para casa, y recordad la práctica diaria en la web. Homework: do the exercises together if time allows or set them as homework, and remind them of daily practice on the website. الواجب: حلّوا التمارين معًا إن بقي وقت، أو اتركها للواجب، وذكّرهم بالتدريب اليومي على الموقع.

الحوار · Dialogue · Diálogo

Marta

¿Qué tal el finde?

How was the weekend?

Iván

Genial. El sábado fuimos a Segovia con unos amigos.

Great. On Saturday we went to Segovia with some friends.

Marta

¡Qué guay! ¿Y qué hicisteis?

Cool! And what did you do?

Iván

Dimos una vuelta por el centro, comimos cochinillo y luego vimos el acueducto.

We walked around the centre, ate suckling pig and then saw the aqueduct.

Marta

¿Volvisteis muy tarde?

Did you get back very late?

Iván

Sí, perdimos el último tren y tuvimos que coger un autobús. Llegamos a las dos.

Yes, we missed the last train and had to take a bus. We got back at two.

Marta

¡Vaya! Pero mereció la pena, ¿no?

Wow! But it was worth it, right?

Iván

Totalmente. Repetiría mañana mismo.

Totally. I'd do it again tomorrow.

عبارات أساسية · Key phrases · Frases clave

¿Qué tal el finde? También «¿qué tal el fin de semana?».	How was the weekend?
¡Qué guay! Muy frecuente en España, sobre todo entre jóvenes.	Cool!
Dimos una vuelta Dar una vuelta = go for a stroll.	We walked around
Perdimos el tren Perder el tren/autobús/vuelo.	We missed the train
Mereció la pena También «vale la pena» en presente.	It was worth it
¡Vaya! Puede ser sorpresa positiva o negativa, según el tono.	Wow! / Oh dear!

القواعد · Grammar · Gramática

Pretérito indefinido: el pasado terminado

Se usa para acciones completas en un momento concreto del pasado: ayer, el sábado, en 2020. Regulares: hablé, comí, viví. Irregulares frecuentes: fui, hice, tuve, vi, dije, pude.

El sábado fuimos a Segovia. — On Saturday we went to Segovia.
Comimos cochinillo. — We ate suckling pig.
Perdimos el tren y cogimos un autobús. — We missed the train and took a bus.

Marcadores del pasado

Ayer, anteayer, el sábado, la semana pasada, el año pasado, hace dos días. Si el periodo está cerrado, usa indefinido. Si sigue abierto (hoy, esta semana), perfecto.

Ayer fui al cine. — Yesterday I went to the cinema.
Esta semana he ido al cine dos veces. — This week I've been to the cinema twice.
Hace dos años viví en Sevilla. — Two years ago I lived in Seville.

المفردات · Vocabulary · Vocabulario

finde	sustantivo	weekend	¿Qué tal el finde?
dar una vuelta	locución	to go for a walk/stroll	Dimos una vuelta por el centro.
cochinillo	sustantivo	suckling pig	Especialidad de Segovia.
acueducto	sustantivo	aqueduct	El de Segovia es famoso.
perder	verbo	to miss / to lose	Perdimos el tren.
coger	verbo	to take (transport)	En España: coger el autobús. En Latinoamérica puede tener otro sentido.
merecer la pena	locución	to be worth it	Mereció la pena.
repetir	verbo	to do again / to repeat	Repetiría mañana mismo.

النطق · Pronunciation · Pronunciación

Los diptongos

En «fuimos», «viaje» o «ciudad» dos vocales se pronuncian en una sola sílaba. No separes: fuimos = FUI-mos, no fu-i-mos. El diptongo suena compacto.

fuimos [FUI-mos] — we went
viaje [VIA-je] — trip
ciudad [ciu-DAD] — city

الثقافة · Culture · Cultura

Fin de semana español

El finde empieza el viernes por la tarde con «el viernes social»: cañas después del trabajo. El sábado se come fuerte y se hace sobremesa; el domingo es más tranquilo, aunque muchos bares siguen llenos. «Ir de tapas» no es una comida formal: es picar de bar en bar. Y «¡qué guay!» es una de las palabras más útiles para sonar natural.

تمثيل الأدوار · Roleplay · Juego de rol

Escena 1: Cuenta qué hiciste el sábado pasado y reacciona a la historia de un amigo.
Ejemplo: «El sábado fui a Segovia con unos amigos. Dimos una vuelta, comimos cochinillo y vimos el acueducto. Volvimos tarde porque perdimos el tren, pero mereció la pena.»
Escena 2: Pregunta a alguien por su fin de semana: qué hizo, con quién y a qué hora volvió.
Ejemplo: «¿Qué tal el finde? ¿Qué hiciste? ¿Con quién fuiste? ¿Volviste muy tarde?»

تمارين · Exercises · Ejercicios

ترجمة · Translation · Traducción

ترجم إلى الإسبانية: · Translate into Spanish: · Traduce al español:

How was the weekend?
It was worth it
We missed the train
We walked around

وصّل الكلمة بمعناها · Match word and meaning · Une palabra y significado

1.	repetir	a.	aqueduct
2.	finde	b.	to be worth it
3.	acueducto	c.	to do again / to repeat
4.	merecer la pena	d.	to take (transport)
5.	dar una vuelta	e.	suckling pig
6.	cochinillo	f.	weekend
7.	coger	g.	to go for a walk/stroll
8.	perder	h.	to miss / to lose

املأ الفراغ · Fill in the gap · Completa el hueco

اختر الكلمة المناسبة من بين الخيارات. · Choose the right word from the options. · Elige la palabra correcta entre las opciones.

¿Qué tal el ______?
a) finde b) perder c) merecer la pena
Dimos una vuelta por el centro, comimos ______ y luego vimos el acueducto.
a) cochinillo b) finde c) acueducto
Sí, perdimos el último tren y tuvimos que ______ un autobús. Llegamos a las dos.
a) coger b) dar una vuelta c) finde

رتّب الكلمات لتكوّن جملة · Put the words in order · Ordena las palabras

¿no? la ¡Vaya! mereció Pero pena,
guay! ¿Y qué ¡Qué hicisteis?

تحدّث مع زميلك · Speak with a partner · Habla con tu compañero

Cuenta qué hiciste el sábado pasado y reacciona a la historia de un amigo.
Pregunta a alguien por su fin de semana: qué hizo, con quién y a qué hora volvió.

الحلول · Answer key · Soluciones

1. ¿Qué tal el finde? · Mereció la pena · Perdimos el tren · Dimos una vuelta

2. 1→c · 2→f · 3→a · 4→b · 5→g · 6→e · 7→d · 8→h

3. 1. finde (a) · 2. cochinillo (a) · 3. coger (a)

4. ¡Vaya! Pero mereció la pena, ¿no? · ¡Qué guay! ¿Y qué hicisteis?

5. Respuestas de ejemplo en la sección Roleplay / تمثيل الأدوار

A2 · Unidad 9 · 16 min

De viaje

Travelling

في السفر

Trenes, retrasos y comparaciones · القطارات، التأخير، والمقارنات

✔ أستطيع أن… · I can… · Puedo…

Puedo comprar un billete, preguntar por el andén y entender un retraso.
أستطيع أن أشتري تذكرة، وأن أسأل عن الرصيف، وأنفهم تأخر القطار.

خطة الدرس · Lesson plan · Plan de clase

5′	Calentamiento: saluda con frases ya conocidas y haz una pregunta rápida de la unidad anterior. Warm-up: greet your students with phrases they already know and ask one quick question from the previous unit. الإحماء: رحّب بالمتعلمين بعبارات تعلموها سابقًا، واسأل سؤالًا سريعًا من الوحدة السابقة.
10′	Diálogo: léelo dos veces — primero tú y luego línea a línea con ellos. Aclara las palabras nuevas mientras lees. Dialogue: read it twice — once yourself, then line by line together. Explain new words as you go. الحوار: اقرأه معهم مرتين — مرة أنت وحدك، ثم سطرًا سطرًا معهم. اشرح الكلمات الجديدة أثناء القراءة.
5′	Comprobación: pide que resuman el diálogo con sus palabras (en árabe primero y luego en español si pueden). Comprehension check: ask them to summarise the dialogue in their own words (Arabic first, then Spanish if possible). التحقق من الفهم: اطلب منهم تلخيص الحوار بكلماتهم (بالعربية أولًا، ثم بالإسبانية إن أمكن).
10′	Práctica de frases: repetid las frases clave y cambiad una palabra en cada frase (comida, lugares, nombres…). Phrase drill: repeat the key phrases together, then swap one word per sentence (food, places, names…). تدريب العبارات: كرّروا العبارات الأساسية، ثم استبدل كلمة في كل جملة (طعام، أماكن، أسماء…).
10′	Gramática: explica el punto en la pizarra, trabaja los ejemplos y pide que creen frases nuevas con el mismo patrón. Grammar: teach the unit's point on the board, work through its examples, then have them build new sentences with the same pattern. القواعد: اشرح نقطة الوحدة على السبورة، طبّق أمثلتها، ثم اطلب منهم صنع جمل جديدة بنفس البنية.
5′	Vocabulario: tarjetas rápidas — dices la palabra en árabe y responden en español, y al revés. Vocabulary: quick flashcards — say the Arabic word, they answer in Spanish, then reverse. المفردات: بطاقات سريعة — قل الكلمة بالعربية فيجيبون بالإسبانية، ثم بالعكس.
5′	Pronunciación y cultura: lee los ejemplos en voz alta para que repitan y comenta después la nota cultural. Pronunciation and culture: model the pronunciation examples clearly for them to repeat, then read the culture note and discuss it. النطق والثقافة: اقرأ أمثلة النطق بصوت واضح ليكرروا، ثم اقرأ ملاحظة الثقافة وناقشوها.
10′	Juego de rol: forma parejas, asigna a cada una una escena de la lista y escucha a dos parejas actuar ante el grupo. Roleplay: pair students up, give each pair a scene from the roleplay list, then have two pairs perform for the group. تمثيل الأدوار: شكّل أزواجًا وأعطِ كل زوج مشهدًا من قائمة الأدوار، ثم استمع لأداء زوجين أمام الجميع.
5′	Deberes: haced los ejercicios juntos si hay tiempo o dejadlos para casa, y recordad la práctica diaria en la web. Homework: do the exercises together if time allows or set them as homework, and remind them of daily practice on the website. الواجب: حلّوا التمارين معًا إن بقي وقت، أو اتركها للواجب، وذكّرهم بالتدريب اليومي على الموقع.

الحوار · Dialogue · Diálogo

Ana

Perdona, ¿este tren va a Barcelona?

Excuse me, does this train go to Barcelona?

Empleado

No, ese es el de la vía 5. Este va a Sevilla.

No, that's the one on platform 5. This one goes to Seville.

Ana

Ay, perdón. ¿Sabes si va con retraso?

Oh, sorry. Do you know if it's delayed?

Empleado

El de Barcelona lleva veinte minutos de retraso.

The Barcelona one is twenty minutes late.

Ana

Menos mal, tengo tiempo. ¿Hay wifi en el tren?

Thank goodness, I have time. Is there wifi on the train?

Empleado

Sí, pero a veces no funciona muy bien.

Yes, but sometimes it doesn't work very well.

Ana

Bueno, no pasa nada. Gracias.

Well, no problem. Thanks.

Empleado

De nada. ¡Buen viaje!

You're welcome. Have a good trip!

عبارات أساسية · Key phrases · Frases clave

¿Este tren va a…? También «¿este tren es para…?».	Does this train go to…?
¿Va con retraso? Lleva veinte minutos de retraso.	Is it delayed?
¿En qué vía sale? Vía = platform/track.	Which platform does it leave from?
Menos mal Alivio.	Thank goodness
No pasa nada Respuesta a una disculpa.	No problem
¡Buen viaje! También «¡buen finde!», «¡buena suerte!».	Have a good trip!

القواعد · Grammar · Gramática

Comparativos

Más… que, menos… que, tan… como. Irregulares: mejor (better), peor (worse), mayor (older), menor (younger).

El AVE es más rápido que el autobús. — The AVE is faster than the bus.
Este tren es menos cómodo que aquel. — This train is less comfortable than that one.
No es tan caro como pensaba. — It's not as expensive as I thought.

llevar + tiempo

Llevar + tiempo + gerundio/participio expresa duración: «llevo veinte minutos esperando» o «el tren lleva veinte minutos de retraso». Es muy útil para retrasos y esperas.

Llevo media hora esperando. — I've been waiting for half an hour.
El tren lleva veinte minutos de retraso. — The train is twenty minutes late.
Llevamos dos horas de viaje. — We've been travelling for two hours.

المفردات · Vocabulary · Vocabulario

vía	sustantivo	platform / track	Vía 5.
retraso	sustantivo	delay	Veinte minutos de retraso.
menos mal	locución	thank goodness	Menos mal que llegamos.
wifi	sustantivo	wifi	¿Hay wifi?
funcionar	verbo	to work	No funciona.
billete	sustantivo	ticket	Billete de tren.
andén	sustantivo	platform	En el andén.
viaje	sustantivo	trip / journey	¡Buen viaje!

النطق · Pronunciation · Pronunciación

ll e y: yeísmo

En la mayor parte de España, ll y y suenan igual: como la y de yes, pero más fuerte. «Llave» y «yave» suenan parecido; «llegar» suena «yegar». No es un error: es la norma actual.

llave [YA-ve] — key
llegar [ye-GAR] — to arrive
vía [VI-a, con hiato] — platform / track

الثقافة · Culture · Cultura

Renfe, AVE y huelgas

Renfe es la operadora estatal de trenes. El AVE es el tren de alta velocidad; en algunas rutas compite con Ouigo e Iryo. «Vía» es el andén. Los retrasos existen, y las huelgas también: si hay huelga, los servicios mínimos están garantizados. Guarda el billete: a veces lo piden para salir.

تمثيل الأدوار · Roleplay · Juego de rol

Escena 1: Pregunta en la estación de qué vía sale tu tren y si lleva retraso.
Ejemplo: «Perdona, ¿el tren a Barcelona sale de la vía 5? ¿Lleva retraso? ¿Y hay wifi a bordo?»
Escena 2: Compra un billete de ida y vuelta para el viernes por la tarde.
Ejemplo: «Quiero un billete de ida y vuelta a Valencia para el viernes por la tarde. ¿Cuánto cuesta? ¿A qué hora sale el último tren?»

تمارين · Exercises · Ejercicios

ترجمة · Translation · Traducción

ترجم إلى الإسبانية: · Translate into Spanish: · Traduce al español:

Is it delayed?
Have a good trip!
Which platform does it leave from?
Does this train go to…?

وصّل الكلمة بمعناها · Match word and meaning · Une palabra y significado

1.	andén	a.	platform / track
2.	retraso	b.	platform
3.	vía	c.	trip / journey
4.	billete	d.	to work
5.	funcionar	e.	ticket
6.	wifi	f.	wifi
7.	viaje	g.	delay
8.	menos mal	h.	thank goodness

املأ الفراغ · Fill in the gap · Completa el hueco

اختر الكلمة المناسبة من بين الخيارات. · Choose the right word from the options. · Elige la palabra correcta entre las opciones.

No, ese es el de la ______ 5. Este va a Sevilla.
a) billete b) vía c) menos mal
Ay, perdón. ¿Sabes si va con ______?
a) vía b) retraso c) andén
Menos mal, tengo tiempo. ¿Hay ______ en el tren?
a) wifi b) billete c) andén

رتّب الكلمات لتكوّن جملة · Put the words in order · Ordena las palabras

¿Sabes va retraso? si Ay, con perdón.
¿este va Perdona, Barcelona? tren a

تحدّث مع زميلك · Speak with a partner · Habla con tu compañero

Pregunta en la estación de qué vía sale tu tren y si lleva retraso.
Compra un billete de ida y vuelta para el viernes por la tarde.

الحلول · Answer key · Soluciones

1. ¿Va con retraso? · ¡Buen viaje! · ¿En qué vía sale? · ¿Este tren va a…?

2. 1→b · 2→g · 3→a · 4→e · 5→d · 6→f · 7→c · 8→h

3. 1. vía (b) · 2. retraso (b) · 3. wifi (a)

4. Ay, perdón. ¿Sabes si va con retraso? · Perdona, ¿este tren va a Barcelona?

5. Respuestas de ejemplo en la sección Roleplay / تمثيل الأدوار

A2 · Unidad 10 · 16 min

Quedamos

Let's meet up

نتقابل

Planes, excusas y quedar con amigos · الخطط، الأعذار، والمقابلة مع الأصدقاء

✔ أستطيع أن… · I can… · Puedo…

Puedo organizar una salida, cambiar planes y disculparme de forma natural.
أستطيع أن أنظّم خروجًا، وأن أغيّر الخطط، وأن أعتذر بطريقة طبيعية.

خطة الدرس · Lesson plan · Plan de clase

5′	Calentamiento: saluda con frases ya conocidas y haz una pregunta rápida de la unidad anterior. Warm-up: greet your students with phrases they already know and ask one quick question from the previous unit. الإحماء: رحّب بالمتعلمين بعبارات تعلموها سابقًا، واسأل سؤالًا سريعًا من الوحدة السابقة.
10′	Diálogo: léelo dos veces — primero tú y luego línea a línea con ellos. Aclara las palabras nuevas mientras lees. Dialogue: read it twice — once yourself, then line by line together. Explain new words as you go. الحوار: اقرأه معهم مرتين — مرة أنت وحدك، ثم سطرًا سطرًا معهم. اشرح الكلمات الجديدة أثناء القراءة.
5′	Comprobación: pide que resuman el diálogo con sus palabras (en árabe primero y luego en español si pueden). Comprehension check: ask them to summarise the dialogue in their own words (Arabic first, then Spanish if possible). التحقق من الفهم: اطلب منهم تلخيص الحوار بكلماتهم (بالعربية أولًا، ثم بالإسبانية إن أمكن).
10′	Práctica de frases: repetid las frases clave y cambiad una palabra en cada frase (comida, lugares, nombres…). Phrase drill: repeat the key phrases together, then swap one word per sentence (food, places, names…). تدريب العبارات: كرّروا العبارات الأساسية، ثم استبدل كلمة في كل جملة (طعام، أماكن، أسماء…).
10′	Gramática: explica el punto en la pizarra, trabaja los ejemplos y pide que creen frases nuevas con el mismo patrón. Grammar: teach the unit's point on the board, work through its examples, then have them build new sentences with the same pattern. القواعد: اشرح نقطة الوحدة على السبورة، طبّق أمثلتها، ثم اطلب منهم صنع جمل جديدة بنفس البنية.
5′	Vocabulario: tarjetas rápidas — dices la palabra en árabe y responden en español, y al revés. Vocabulary: quick flashcards — say the Arabic word, they answer in Spanish, then reverse. المفردات: بطاقات سريعة — قل الكلمة بالعربية فيجيبون بالإسبانية، ثم بالعكس.
5′	Pronunciación y cultura: lee los ejemplos en voz alta para que repitan y comenta después la nota cultural. Pronunciation and culture: model the pronunciation examples clearly for them to repeat, then read the culture note and discuss it. النطق والثقافة: اقرأ أمثلة النطق بصوت واضح ليكرروا، ثم اقرأ ملاحظة الثقافة وناقشوها.
10′	Juego de rol: forma parejas, asigna a cada una una escena de la lista y escucha a dos parejas actuar ante el grupo. Roleplay: pair students up, give each pair a scene from the roleplay list, then have two pairs perform for the group. تمثيل الأدوار: شكّل أزواجًا وأعطِ كل زوج مشهدًا من قائمة الأدوار، ثم استمع لأداء زوجين أمام الجميع.
5′	Deberes: haced los ejercicios juntos si hay tiempo o dejadlos para casa, y recordad la práctica diaria en la web. Homework: do the exercises together if time allows or set them as homework, and remind them of daily practice on the website. الواجب: حلّوا التمارين معًا إن بقي وقت، أو اتركها للواجب، وذكّرهم بالتدريب اليومي على الموقع.

الحوار · Dialogue · Diálogo

Sara

¿Quedamos el jueves para tomar algo?

Shall we meet Thursday for a drink?

Leo

El jueves me viene mal. Estoy liado con el trabajo hasta tarde.

Thursday doesn't work for me. I'm tied up with work until late.

Sara

¿Y el viernes?

What about Friday?

Leo

El viernes mejor. ¿A las ocho en el bar de siempre?

Friday's better. At eight at the usual bar?

Sara

Hecho. Aviso a Javi y a Lucía.

Done. I'll let Javi and Lucía know.

Leo

Oye, ¿y si luego vamos al cine?

Hey, what if we go to the cinema afterwards?

Sara

Me apetece, pero no sé si habrá entradas.

I'd like to, but I don't know if there will be tickets.

Leo

Lo miro esta tarde y te digo algo.

I'll check this afternoon and let you know.

Sara

Vale, ¡hasta el viernes!

Okay, see you Friday!

عبارات أساسية · Key phrases · Frases clave

¿Quedamos…? Quedar = meet up. Quedar con alguien = meet someone.	Shall we meet…?
Me viene mal Forma suave de rechazar un horario.	That doesn't work for me
Mejor el… Propuesta alternativa.	Better on…
Hecho Cierra un acuerdo.	Done
Ya te digo algo También «te aviso».	I'll let you know
¿Y si…? Para proponer una idea.	What if…?

القواعد · Grammar · Gramática

quedar y quedar con

Quedar solo = to arrange to meet / to be left. Quedar con alguien = to meet up with someone. «Quedamos a las ocho» = we'll meet at eight. No confundas con «encontrar» (to find).

Quedamos a las ocho. — We'll meet at eight.
He quedado con Sara. — I've arranged to meet Sara.
Me queda una entrada. — I have one ticket left.

Presente continuo

estar + gerundio: estoy haciendo, estás viendo. Se usa para algo que ocurre ahora o alrededor de ahora. «Estoy liado» es una expresión muy común para «I'm busy».

Estoy liado con el trabajo. — I'm tied up with work.
¿Qué estás haciendo? — What are you doing?
Estamos viendo una serie. — We're watching a series.

المفردات · Vocabulary · Vocabulario

quedar	verbo	to meet up / to arrange	Quedamos el viernes.
liado / liada	adjetivo	busy / tied up	Estoy liado con el trabajo.
de siempre	locución	the usual	El bar de siempre.
avisar	verbo	to let know / to warn	Te aviso.
entrada	sustantivo	ticket (event)	Entradas para el cine.
cine	sustantivo	cinema	Ir al cine.
apetecer	verbo	to fancy	Me apetece.
hasta	preposición	until / see you	Hasta el viernes.

النطق · Pronunciation · Pronunciación

«A por» y el enlace

En España se dice «voy a por pan» (I'm going to get bread), no «voy por pan» en ese sentido. La secuencia «a por» se pronuncia enlazada: «a-por». También se enlaza «hasta el viernes»: «hastael-viernes».

Voy a por pan. [voya-por-pan] — I'm going to get bread.
Hasta el viernes. [hastael-viernes] — See you Friday.
¿Quedamos a las ocho? [quedamos-a-las-ocho] — Shall we meet at eight?

الثقافة · Culture · Cultura

La puntualidad flexible

En una cita informal, «a las ocho» puede significar 20:05. No es una falta de respeto; es la norma social. Si llegas tarde, avisa: «voy cinco minutos tarde». Para una cita médica, una entrevista o un tren, la puntualidad es estricta. «Quedar de siempre» es quedar en el bar de siempre, el de confianza.

تمثيل الأدوار · Roleplay · Juego de rol

Escena 1: Organiza una salida con dos amigos usando vosotros: propón día, hora y sitio y reacciona a una negativa.
Ejemplo: «¿Vosotros qué hacéis el jueves? ¿Quedamos a las ocho en el bar de siempre? Si os viene mal, lo cambiamos. ¿Os apetece?»
Escena 2: Cancela un plan con educación y propón otra fecha.
Ejemplo: «Oye, me ha surgido algo y no voy a poder quedar esta tarde. Lo siento. ¿Te viene bien el domingo por la mañana?»

تمارين · Exercises · Ejercicios

ترجمة · Translation · Traducción

ترجم إلى الإسبانية: · Translate into Spanish: · Traduce al español:

I'll let you know
Okay, see you Friday!
Thursday doesn't work for me. I'm tied up with work until late.
Friday's better. At eight at the usual bar?

وصّل الكلمة بمعناها · Match word and meaning · Une palabra y significado

1.	hasta	a.	until / see you
2.	liado / liada	b.	ticket (event)
3.	cine	c.	to let know / to warn
4.	de siempre	d.	to fancy
5.	avisar	e.	busy / tied up
6.	entrada	f.	to meet up / to arrange
7.	apetecer	g.	the usual
8.	quedar	h.	cinema

املأ الفراغ · Fill in the gap · Completa el hueco

اختر الكلمة المناسبة من بين الخيارات. · Choose the right word from the options. · Elige la palabra correcta entre las opciones.

El jueves me viene mal. Estoy liado con el trabajo ______ tarde.
a) entrada b) hasta c) de siempre
El viernes mejor. ¿A las ocho en el bar ______?
a) de siempre b) liada c) cine
Oye, ¿y si luego vamos al ______?
a) liado b) cine c) avisar

رتّب الكلمات لتكوّن جملة · Put the words in order · Ordena las palabras

apetece, Me entradas. si sé habrá pero no
Lucía. a Aviso y a Javi Hecho.

تحدّث مع زميلك · Speak with a partner · Habla con tu compañero

Organiza una salida con dos amigos usando vosotros: propón día, hora y sitio y reacciona a una negativa.
Cancela un plan con educación y propón otra fecha.

الحلول · Answer key · Soluciones

1. Ya te digo algo · Vale, ¡hasta el viernes! · El jueves me viene mal. Estoy liado con el trabajo hasta tarde. · El viernes mejor. ¿A las ocho en el bar de siempre?

2. 1→a · 2→e · 3→h · 4→g · 5→c · 6→b · 7→d · 8→f

3. 1. hasta (b) · 2. de siempre (a) · 3. cine (b)

4. Me apetece, pero no sé si habrá entradas. · Hecho. Aviso a Javi y a Lucía.

5. Respuestas de ejemplo en la sección Roleplay / تمثيل الأدوار

B1 · Unidad 11 · 18 min

Una anécdota

An anecdote

حكاية من حياتي

Contar historias en pasado · الحكي بالماضي

✔ أستطيع أن… · I can… · Puedo…

Puedo contar una anécdota con contexto, acción y reacción.
أستطيع أن أحكي حكاية بسياقها وحدثها وردّ فعلها.

خطة الدرس · Lesson plan · Plan de clase

5′	Calentamiento: saluda con frases ya conocidas y haz una pregunta rápida de la unidad anterior. Warm-up: greet your students with phrases they already know and ask one quick question from the previous unit. الإحماء: رحّب بالمتعلمين بعبارات تعلموها سابقًا، واسأل سؤالًا سريعًا من الوحدة السابقة.
10′	Diálogo: léelo dos veces — primero tú y luego línea a línea con ellos. Aclara las palabras nuevas mientras lees. Dialogue: read it twice — once yourself, then line by line together. Explain new words as you go. الحوار: اقرأه معهم مرتين — مرة أنت وحدك، ثم سطرًا سطرًا معهم. اشرح الكلمات الجديدة أثناء القراءة.
5′	Comprobación: pide que resuman el diálogo con sus palabras (en árabe primero y luego en español si pueden). Comprehension check: ask them to summarise the dialogue in their own words (Arabic first, then Spanish if possible). التحقق من الفهم: اطلب منهم تلخيص الحوار بكلماتهم (بالعربية أولًا، ثم بالإسبانية إن أمكن).
10′	Práctica de frases: repetid las frases clave y cambiad una palabra en cada frase (comida, lugares, nombres…). Phrase drill: repeat the key phrases together, then swap one word per sentence (food, places, names…). تدريب العبارات: كرّروا العبارات الأساسية، ثم استبدل كلمة في كل جملة (طعام، أماكن، أسماء…).
10′	Gramática: explica el punto en la pizarra, trabaja los ejemplos y pide que creen frases nuevas con el mismo patrón. Grammar: teach the unit's point on the board, work through its examples, then have them build new sentences with the same pattern. القواعد: اشرح نقطة الوحدة على السبورة، طبّق أمثلتها، ثم اطلب منهم صنع جمل جديدة بنفس البنية.
5′	Vocabulario: tarjetas rápidas — dices la palabra en árabe y responden en español, y al revés. Vocabulary: quick flashcards — say the Arabic word, they answer in Spanish, then reverse. المفردات: بطاقات سريعة — قل الكلمة بالعربية فيجيبون بالإسبانية، ثم بالعكس.
5′	Pronunciación y cultura: lee los ejemplos en voz alta para que repitan y comenta después la nota cultural. Pronunciation and culture: model the pronunciation examples clearly for them to repeat, then read the culture note and discuss it. النطق والثقافة: اقرأ أمثلة النطق بصوت واضح ليكرروا، ثم اقرأ ملاحظة الثقافة وناقشوها.
10′	Juego de rol: forma parejas, asigna a cada una una escena de la lista y escucha a dos parejas actuar ante el grupo. Roleplay: pair students up, give each pair a scene from the roleplay list, then have two pairs perform for the group. تمثيل الأدوار: شكّل أزواجًا وأعطِ كل زوج مشهدًا من قائمة الأدوار، ثم استمع لأداء زوجين أمام الجميع.
5′	Deberes: haced los ejercicios juntos si hay tiempo o dejadlos para casa, y recordad la práctica diaria en la web. Homework: do the exercises together if time allows or set them as homework, and remind them of daily practice on the website. الواجب: حلّوا التمارين معًا إن بقي وقت، أو اتركها للواجب، وذكّرهم بالتدريب اليومي على الموقع.

الحوار · Dialogue · Diálogo

Clara

¿Te he contado lo que me pasó el otro día en el metro?

Have I told you what happened to me on the metro the other day?

Hugo

No, cuenta, cuenta.

No, tell me, tell me.

Clara

Estaba esperando en el andén cuando vi a un hombre con un traje de pingüino.

I was waiting on the platform when I saw a man in a penguin suit.

Hugo

¿En serio? ¿Y qué hacía?

Seriously? What was he doing?

Clara

Nada, estaba quieto, mirando el móvil, como si fuera lo más normal del mundo.

Nothing, he was standing still, looking at his phone, as if it were the most normal thing in the world.

Hugo

Qué fuerte. ¿Y tú qué hiciste?

Crazy. And what did you do?

Clara

Me quedé mirándolo hasta que llegó el tren. Cuando entré, me di cuenta de que era un anuncio.

I kept staring at him until the train arrived. When I got on, I realised it was an advert.

Hugo

¡No me digas! Y yo pensando que era un vecino raro.

You don't say! And I was thinking he was a weird neighbour.

عبارات أساسية · Key phrases · Frases clave

¿Te he contado…? Abre una anécdota.	Have I told you…?
Cuenta, cuenta Muestra interés.	Tell me, tell me
En serio Puede ser pregunta o afirmación.	Seriously
Qué fuerte Muy coloquial.	That's crazy / shocking
No me digas Sorpresa.	You don't say
Como si… Como si + imperfecto de subjuntivo.	As if…

القواعد · Grammar · Gramática

Imperfecto vs indefinido

El imperfecto describe el fondo: estaba esperando, hacía frío, había mucha gente. El indefinido cuenta la acción: vi a un hombre, llegó el tren, me di cuenta. Juntos crean una historia.

Estaba esperando cuando vi a un hombre. — I was waiting when I saw a man.
Hacía frío, así que me puse el abrigo. — It was cold, so I put on my coat.
Mientras miraba el móvil, llegó el tren. — While I was looking at my phone, the train arrived.

como si + imperfecto de subjuntivo

Para comparar una situación con una hipótesis: «como si fuera lo más normal del mundo». El verbo va en imperfecto de subjuntivo (fuera, hiciera, tuviera).

Hablaba como si fuera el jefe. — He spoke as if he were the boss.
Me miró como si no me conociera. — He looked at me as if he didn't know me.
Lo hizo como si nada. — He did it as if nothing had happened.

المفردات · Vocabulary · Vocabulario

andén	sustantivo	platform	En el andén del metro.
traje	sustantivo	suit	Un traje de pingüino.
quieto / quieta	adjetivo	still	Estaba quieto.
darse cuenta	locución	to realise	Me di cuenta de que…
anuncio	sustantivo	advert	Era un anuncio.
raro / rara	adjetivo	weird	Un vecino raro.
en serio	locución	seriously	¿En serio?
qué fuerte	locución	that's crazy	Muy frecuente.

النطق · Pronunciation · Pronunciación

La entonación de la anécdota

Al contar una historia, el castellano alarga la vocal tónica y hace pausas antes del giro: «Estaba esperando… y de repente…». No hables plano: marca el contraste y la sorpresa.

Estaba esperando… y de repente vi a un pingüino. [pausa larga antes de «de repente»] — I was waiting… and suddenly I saw a penguin.
¿En serio? [sube al final] — Seriously?
No me digas. [baja y alarga la última sílaba] — You don't say.

الثقافة · Culture · Cultura

Exagerar es conversar

En una conversación española, la exageración es normal: «me moría de vergüenza», «había un montón de gente», «tardé una eternidad». No es mentira; es color. También se reacciona mucho: «¡qué fuerte!», «¡no me digas!», «¡vaya!». Si no reaccionas, la conversación se enfría.

تمثيل الأدوار · Roleplay · Juego de rol

Escena 1: Cuenta una anécdota divertida o extraña que te haya pasado. Usa imperfecto para el contexto e indefinido para las acciones.
Ejemplo: «Ayer estaba en el autobús cuando vi a un hombre con un loro en el hombro. Todos miraban, pero nadie decía nada. De repente, el loro dijo «¡bajamos!» y el hombre se levantó como si nada.»
Escena 2: Reacciona a la anécdota de un amigo con tres expresiones naturales.
Ejemplo: «¿En serio? ¡Qué fuerte! No me digas. ¿Y qué hiciste?»

تمارين · Exercises · Ejercicios

ترجمة · Translation · Traducción

ترجم إلى الإسبانية: · Translate into Spanish: · Traduce al español:

Have I told you…?
Tell me, tell me
Seriously? What was he doing?
I was waiting on the platform when I saw a man in a penguin suit.
You don't say! And I was thinking he was a weird neighbour.

وصّل الكلمة بمعناها · Match word and meaning · Une palabra y significado

1.	en serio	a.	suit
2.	qué fuerte	b.	weird
3.	darse cuenta	c.	to realise
4.	quieto / quieta	d.	platform
5.	raro / rara	e.	seriously
6.	andén	f.	still
7.	traje	g.	that's crazy
8.	anuncio	h.	advert

املأ الفراغ · Fill in the gap · Completa el hueco

اختر الكلمة المناسبة من بين الخيارات. · Choose the right word from the options. · Elige la palabra correcta entre las opciones.

Estaba esperando en el ______ cuando vi a un hombre con un traje de pingüino.
a) anuncio b) qué fuerte c) andén
¿______? ¿Y qué hacía?
a) andén b) darse cuenta c) En serio
Nada, estaba ______, mirando el móvil, como si fuera lo más normal del mundo.
a) darse cuenta b) quieto c) en serio

رتّب الكلمات لتكوّن جملة · Put the words in order · Ordena las palabras

serio? hacía? ¿En qué ¿Y
tú ¿Y hiciste? fuerte. Qué qué

تحدّث مع زميلك · Speak with a partner · Habla con tu compañero

Cuenta una anécdota divertida o extraña que te haya pasado. Usa imperfecto para el contexto e indefinido para las acciones.
Reacciona a la anécdota de un amigo con tres expresiones naturales.

الحلول · Answer key · Soluciones

1. ¿Te he contado…? · Cuenta, cuenta · ¿En serio? ¿Y qué hacía? · Estaba esperando en el andén cuando vi a un hombre con un traje de pingüino. · ¡No me digas! Y yo pensando que era un vecino raro.

2. 1→e · 2→g · 3→c · 4→f · 5→b · 6→d · 7→a · 8→h

3. 1. andén (c) · 2. En serio (c) · 3. quieto (b)

4. ¿En serio? ¿Y qué hacía? · Qué fuerte. ¿Y tú qué hiciste?

5. Respuestas de ejemplo en la sección Roleplay / تمثيل الأدوار

B1 · Unidad 12 · 18 min

En el trabajo

At work

في العمل

Reuniones, correos y subjuntivo de cortesía · الاجتماعات، الرسائل، والشرط اللغوي للّطف

✔ أستطيع أن… · I can… · Puedo…

Puedo pedir ayuda, negociar un plazo y escribir un correo profesional sencillo.
أستطيع أن أطلب المساعدة، وأتفاوض على موعد نهائي، وأكتب بريدًا مهنيًا بسيطًا.

خطة الدرس · Lesson plan · Plan de clase

5′	Calentamiento: saluda con frases ya conocidas y haz una pregunta rápida de la unidad anterior. Warm-up: greet your students with phrases they already know and ask one quick question from the previous unit. الإحماء: رحّب بالمتعلمين بعبارات تعلموها سابقًا، واسأل سؤالًا سريعًا من الوحدة السابقة.
10′	Diálogo: léelo dos veces — primero tú y luego línea a línea con ellos. Aclara las palabras nuevas mientras lees. Dialogue: read it twice — once yourself, then line by line together. Explain new words as you go. الحوار: اقرأه معهم مرتين — مرة أنت وحدك، ثم سطرًا سطرًا معهم. اشرح الكلمات الجديدة أثناء القراءة.
5′	Comprobación: pide que resuman el diálogo con sus palabras (en árabe primero y luego en español si pueden). Comprehension check: ask them to summarise the dialogue in their own words (Arabic first, then Spanish if possible). التحقق من الفهم: اطلب منهم تلخيص الحوار بكلماتهم (بالعربية أولًا، ثم بالإسبانية إن أمكن).
10′	Práctica de frases: repetid las frases clave y cambiad una palabra en cada frase (comida, lugares, nombres…). Phrase drill: repeat the key phrases together, then swap one word per sentence (food, places, names…). تدريب العبارات: كرّروا العبارات الأساسية، ثم استبدل كلمة في كل جملة (طعام، أماكن، أسماء…).
10′	Gramática: explica el punto en la pizarra, trabaja los ejemplos y pide que creen frases nuevas con el mismo patrón. Grammar: teach the unit's point on the board, work through its examples, then have them build new sentences with the same pattern. القواعد: اشرح نقطة الوحدة على السبورة، طبّق أمثلتها، ثم اطلب منهم صنع جمل جديدة بنفس البنية.
5′	Vocabulario: tarjetas rápidas — dices la palabra en árabe y responden en español, y al revés. Vocabulary: quick flashcards — say the Arabic word, they answer in Spanish, then reverse. المفردات: بطاقات سريعة — قل الكلمة بالعربية فيجيبون بالإسبانية، ثم بالعكس.
5′	Pronunciación y cultura: lee los ejemplos en voz alta para que repitan y comenta después la nota cultural. Pronunciation and culture: model the pronunciation examples clearly for them to repeat, then read the culture note and discuss it. النطق والثقافة: اقرأ أمثلة النطق بصوت واضح ليكرروا، ثم اقرأ ملاحظة الثقافة وناقشوها.
10′	Juego de rol: forma parejas, asigna a cada una una escena de la lista y escucha a dos parejas actuar ante el grupo. Roleplay: pair students up, give each pair a scene from the roleplay list, then have two pairs perform for the group. تمثيل الأدوار: شكّل أزواجًا وأعطِ كل زوج مشهدًا من قائمة الأدوار، ثم استمع لأداء زوجين أمام الجميع.
5′	Deberes: haced los ejercicios juntos si hay tiempo o dejadlos para casa, y recordad la práctica diaria en la web. Homework: do the exercises together if time allows or set them as homework, and remind them of daily practice on the website. الواجب: حلّوا التمارين معًا إن بقي وقت، أو اتركها للواجب، وذكّرهم بالتدريب اليومي على الموقع.

الحوار · Dialogue · Diálogo

Jefa

Buenos días, ¿podemos hablar un momento?

Good morning, can we talk for a moment?

Álex

Claro, dime.

Sure, tell me.

Jefa

Necesito que tengas el informe listo para el jueves. ¿Crees que podrás?

I need you to have the report ready by Thursday. Do you think you'll be able to?

Álex

Creo que sí, aunque me vendría bien una mano con los datos. El ordenador va lentísimo.

I think so, although some help with the data would be useful. The computer is running really slowly.

Jefa

Habla con Marta. Que te pase lo que tenga y, si el ordenador sigue así, avisa a sistemas.

Talk to Marta. Have her send you what she has and, if the computer keeps doing that, tell IT.

Álex

Perfecto. ¿Prefieres que te lo envíe por correo o que te lo enseñe aquí?

Perfect. Would you rather I email it to you or show you here?

Jefa

Por correo, por favor. Y si ves que no llegamos, avísame antes del miércoles.

By email, please. And if you see we won't make it, let me know before Wednesday.

Álex

Hecho. Gracias por avisar.

Done. Thanks for the heads-up.

عبارات أساسية · Key phrases · Frases clave

¿Podemos hablar un momento? Neutro y profesional.	Can we talk for a moment?
Necesito que… Necesito que + subjuntivo.	I need you to…
Me vendría bien… Condicional de cortesía.	… would be useful
Si hace falta… También «si es necesario».	If necessary…
¿Prefieres que…? Preferir que + subjuntivo.	Would you rather…?
El ordenador va lento En España, ordenador; en Latinoamérica, computadora.	The computer is slow
Gracias por avisar Muy natural en el trabajo.	Thanks for letting me know

القواعد · Grammar · Gramática

Subjuntivo después de «que»

Cuando expresas voluntad, necesidad o petición, el verbo subordinado va en subjuntivo: necesito que tengas, quiero que me pases, prefiero que vengas. No digas «necesito que tienes».

Necesito que tengas el informe listo. — I need you to have the report ready.
Quiero que me lo envíes por correo. — I want you to email it to me.
Prefiero que lo hablemos mañana. — I'd rather we talk about it tomorrow.

El condicional de cortesía

Me vendría bien, podría, tendrías… suavizan peticiones y hacen sonar más profesional. En una reunión, el condicional es tu amigo.

Me vendría bien una mano. — Some help would be useful.
¿Podrías enviarme el archivo? — Could you send me the file?
Sería mejor esperar a mañana. — It would be better to wait until tomorrow.

المفردات · Vocabulary · Vocabulario

informe	sustantivo	report	El informe trimestral.
ordenador	sustantivo	computer	En España, ordenador; en Latinoamérica, computadora.
datos	sustantivo	data	Los datos del estudio.
mano	sustantivo	hand / help	Una mano con los datos = help.
reunión	sustantivo	meeting	Convocar una reunión.
correo	sustantivo	email / mail	Por correo.
avisar	verbo	to let know	Avísame antes del miércoles.
llegar	verbo	to arrive / to make it	No llegamos = we won't make it.
hecho	interjección	done	Hecho = deal.

النطق · Pronunciation · Pronunciación

Palabras en -ción

La terminación -ción lleva el acento en la última sílaba: in-for-ma-CIÓN, re-u-NIÓN, co-rrec-CIÓN. No la pronuncies como el inglés «shun»; la c suena como th.

información [in-for-ma-THIÓN] — information
reunión [re-u-NIÓN] — meeting
corrección [co-rrec-THIÓN] — correction

الثقافة · Culture · Cultura

El curro y la oficina

«Curro» es trabajo en lenguaje coloquial; «currar» es trabajar. En la oficina se tutea casi siempre, incluso al jefe, pero se cuida el correo. «Quedar mal» es causar mala impresión; «quedar bien» es causar buena impresión. Y «hacer una reunión» no es tan común como «tener una reunión» o «convocar una reunión».

تمثيل الأدوار · Roleplay · Juego de rol

Escena 1: Pide a un compañero los datos que necesitas para terminar un informe y acordad un plazo.
Ejemplo: «Hola, necesito que me pases los datos de ventas antes del miércoles. ¿Crees que podrás? Si no llegamos, avísame y pedimos una reunión.»
Escena 2: Escribe en voz alta un correo breve para pedir una prórroga del plazo.
Ejemplo: «Hola, Marta: creo que no voy a llegar al jueves. ¿Sería posible ampliar el plazo hasta el lunes? Te confirmo hoy mismo. Gracias.»

تمارين · Exercises · Ejercicios

ترجمة · Translation · Traducción

ترجم إلى الإسبانية: · Translate into Spanish: · Traduce al español:

If necessary…
Thanks for letting me know
The computer is slow
… would be useful
Would you rather…?

وصّل الكلمة بمعناها · Match word and meaning · Une palabra y significado

1.	mano	a.	meeting
2.	avisar	b.	computer
3.	reunión	c.	to let know
4.	hecho	d.	to arrive / to make it
5.	ordenador	e.	report
6.	datos	f.	data
7.	llegar	g.	done
8.	informe	h.	hand / help

املأ الفراغ · Fill in the gap · Completa el hueco

اختر الكلمة المناسبة من بين الخيارات. · Choose the right word from the options. · Elige la palabra correcta entre las opciones.

Necesito que tengas el ______ listo para el jueves. ¿Crees que podrás?
a) avisar b) hecho c) informe
Creo que sí, aunque me vendría bien una mano con los datos. El ______ va lentísimo.
a) mano b) ordenador c) datos
Perfecto. ¿Prefieres que te lo envíe por ______ o que te lo enseñe aquí?
a) reunión b) correo c) ordenador

رتّب الكلمات لتكوّن جملة · Put the words in order · Ordena las palabras

hablar ¿podemos días, un momento? Buenos

تحدّث مع زميلك · Speak with a partner · Habla con tu compañero

Pide a un compañero los datos que necesitas para terminar un informe y acordad un plazo.
Escribe en voz alta un correo breve para pedir una prórroga del plazo.

الحلول · Answer key · Soluciones

1. Si hace falta… · Gracias por avisar · El ordenador va lento · Me vendría bien… · ¿Prefieres que…?

2. 1→h · 2→c · 3→a · 4→g · 5→b · 6→f · 7→d · 8→e

3. 1. informe (c) · 2. ordenador (b) · 3. correo (b)

4. Buenos días, ¿podemos hablar un momento?

5. Respuestas de ejemplo en la sección Roleplay / تمثيل الأدوار

B1 · Unidad 13 · 18 min

Consejos

Advice

النصائح

Recomendar, insistir y no agobiar · التوصية، الإلحاح بلطف، وعدم الإزعاج

✔ أستطيع أن… · I can… · Puedo…

Puedo dar y recibir consejos sobre salud y hábitos sin sonar mandón.
أستطيع أن أعطي نصائح وأستقبلها عن الصحة والعادات دون أن أبدو متعاليًا.

خطة الدرس · Lesson plan · Plan de clase

5′	Calentamiento: saluda con frases ya conocidas y haz una pregunta rápida de la unidad anterior. Warm-up: greet your students with phrases they already know and ask one quick question from the previous unit. الإحماء: رحّب بالمتعلمين بعبارات تعلموها سابقًا، واسأل سؤالًا سريعًا من الوحدة السابقة.
10′	Diálogo: léelo dos veces — primero tú y luego línea a línea con ellos. Aclara las palabras nuevas mientras lees. Dialogue: read it twice — once yourself, then line by line together. Explain new words as you go. الحوار: اقرأه معهم مرتين — مرة أنت وحدك، ثم سطرًا سطرًا معهم. اشرح الكلمات الجديدة أثناء القراءة.
5′	Comprobación: pide que resuman el diálogo con sus palabras (en árabe primero y luego en español si pueden). Comprehension check: ask them to summarise the dialogue in their own words (Arabic first, then Spanish if possible). التحقق من الفهم: اطلب منهم تلخيص الحوار بكلماتهم (بالعربية أولًا، ثم بالإسبانية إن أمكن).
10′	Práctica de frases: repetid las frases clave y cambiad una palabra en cada frase (comida, lugares, nombres…). Phrase drill: repeat the key phrases together, then swap one word per sentence (food, places, names…). تدريب العبارات: كرّروا العبارات الأساسية، ثم استبدل كلمة في كل جملة (طعام، أماكن، أسماء…).
10′	Gramática: explica el punto en la pizarra, trabaja los ejemplos y pide que creen frases nuevas con el mismo patrón. Grammar: teach the unit's point on the board, work through its examples, then have them build new sentences with the same pattern. القواعد: اشرح نقطة الوحدة على السبورة، طبّق أمثلتها، ثم اطلب منهم صنع جمل جديدة بنفس البنية.
5′	Vocabulario: tarjetas rápidas — dices la palabra en árabe y responden en español, y al revés. Vocabulary: quick flashcards — say the Arabic word, they answer in Spanish, then reverse. المفردات: بطاقات سريعة — قل الكلمة بالعربية فيجيبون بالإسبانية، ثم بالعكس.
5′	Pronunciación y cultura: lee los ejemplos en voz alta para que repitan y comenta después la nota cultural. Pronunciation and culture: model the pronunciation examples clearly for them to repeat, then read the culture note and discuss it. النطق والثقافة: اقرأ أمثلة النطق بصوت واضح ليكرروا، ثم اقرأ ملاحظة الثقافة وناقشوها.
10′	Juego de rol: forma parejas, asigna a cada una una escena de la lista y escucha a dos parejas actuar ante el grupo. Roleplay: pair students up, give each pair a scene from the roleplay list, then have two pairs perform for the group. تمثيل الأدوار: شكّل أزواجًا وأعطِ كل زوج مشهدًا من قائمة الأدوار، ثم استمع لأداء زوجين أمام الجميع.
5′	Deberes: haced los ejercicios juntos si hay tiempo o dejadlos para casa, y recordad la práctica diaria en la web. Homework: do the exercises together if time allows or set them as homework, and remind them of daily practice on the website. الواجب: حلّوا التمارين معًا إن بقي وقت، أو اتركها للواجب، وذكّرهم بالتدريب اليومي على الموقع.

الحوار · Dialogue · Diálogo

Médica

Has mejorado, pero sigues con la tensión un poco alta.

You've improved, but your blood pressure is still a bit high.

Vecino

Ya, es que no duermo bien y como fuera casi todos los días.

Yeah, the thing is I don't sleep well and I eat out almost every day.

Médica

Te recomiendo que cenes más temprano y que camines media hora al día.

I recommend you have dinner earlier and walk half an hour a day.

Vecino

¿Y el café? Tomo cuatro al día.

And coffee? I have four a day.

Médica

No hace falta que lo dejes del todo, pero que no sea después de las cinco.

You don't have to give it up completely, but not after five.

Vecino

Vale. ¿Y si un día no puedo caminar?

Okay. And if one day I can't walk?

Médica

Que no te agobies. Lo importante es que seas constante, no perfecto.

Don't stress. The important thing is that you're consistent, not perfect.

Vecino

Eso me lo apunto.

I'll remember that.

عبارات أساسية · Key phrases · Frases clave

Te recomiendo que… Recomendar que + subjuntivo.	I recommend you…
No hace falta que… No hace falta que + subjuntivo.	You don't have to…
Lo importante es que… También con subjuntivo.	The important thing is that…
Que no te agobies Agobiarse = to get overwhelmed.	Don't stress
Me lo apunto Apuntar = to note/write down.	I'll note that down
Es que… Justifica o introduce una excusa.	The thing is…

القواعد · Grammar · Gramática

Subjuntivo en recomendaciones

Después de recomendar, aconsejar, sugerir, insistir en que, lo importante es que, el verbo va en subjuntivo. Es la forma de expresar deseos, consejos o valoraciones.

Te recomiendo que descanses. — I recommend you rest.
Es mejor que no cenes tarde. — It's better if you don't have dinner late.
Lo importante es que seas constante. — The important thing is that you're consistent.

El imperativo de consejo

Para dar consejos directos pero amables: descansa, camina, no te agobies. Con «que» + subjuntivo suavizas: «que no te agobies», «que descanses».

Camina media hora al día. — Walk half an hour a day.
Que descanses. — Get some rest.
No te preocupes. — Don't worry.

المفردات · Vocabulary · Vocabulario

tensión	sustantivo	blood pressure / tension	Tener la tensión alta.
mejorar	verbo	to improve	Has mejorado.
dormir	verbo	to sleep	No duermo bien.
recomendar	verbo	to recommend	Te recomiendo que…
dejar	verbo	to give up / to leave	Dejar el café.
agobiar	verbo	to overwhelm / to stress	No te agobies.
constante	adjetivo	consistent	Ser constante.
apuntarse	verbo	to note down / to sign up	Me lo apunto.

النطق · Pronunciation · Pronunciación

«Para» → «pa» en habla rápida

En el habla coloquial, «para» se reduce a «pa»: «pa mí», «pa que sepas». No lo escribas así en un examen, pero reconócelo al escuchar. En un registro formal, pronuncia «para» completo.

Esto es para ti. [formal: para-ti; coloquial: pa-ti] — This is for you.
Para que sepas… [coloquial: pa-que-sepas] — Just so you know…
Voy para casa. [formal: para-casa] — I'm going home.

الثقافة · Culture · Cultura

La siesta no es obligatoria

La siesta es un mito parcial: no todo el mundo duerme después de comer, y menos en las ciudades. Lo que sí existe es la sobremesa y un ritmo más tardío. «Agobiarse» es agobiarse por el trabajo o los planes; «no me agobies» es una frase muy útil. Y «mañana» puede ser una promesa real o una forma amable de decir «ya veremos».

تمثيل الأدوار · Roleplay · Juego de rol

Escena 1: Un amigo duerme mal y está estresado. Dale tres consejos sin sonar mandón.
Ejemplo: «Te recomiendo que cenes más temprano y que salgas a caminar un rato. No hace falta que lo hagas todos los días; lo importante es que seas constante. Y que no te agobies.»
Escena 2: Responde a un consejo: acepta una parte y explica qué te cuesta.
Ejemplo: «Lo de caminar me viene bien, pero dejar el café por la tarde me va a costar. ¿Puedo tomar uno antes de las cinco?»

تمارين · Exercises · Ejercicios

ترجمة · Translation · Traducción

ترجم إلى الإسبانية: · Translate into Spanish: · Traduce al español:

You don't have to…
I'll note that down
The important thing is that…
Don't stress
I recommend you…

وصّل الكلمة بمعناها · Match word and meaning · Une palabra y significado

1.	dormir	a.	consistent
2.	tensión	b.	to improve
3.	constante	c.	to sleep
4.	mejorar	d.	to recommend
5.	dejar	e.	to note down / to sign up
6.	agobiar	f.	to overwhelm / to stress
7.	apuntarse	g.	blood pressure / tension
8.	recomendar	h.	to give up / to leave

املأ الفراغ · Fill in the gap · Completa el hueco

اختر الكلمة المناسبة من بين الخيارات. · Choose the right word from the options. · Elige la palabra correcta entre las opciones.

Has mejorado, pero sigues con la ______ un poco alta.
a) dejar b) tensión c) dormir
Que no te agobies. Lo importante es que seas ______, no perfecto.
a) mejorar b) agobiar c) constante

رتّب الكلمات لتكوّن جملة · Put the words in order · Ordena las palabras

Vale. no puedo caminar? ¿Y si día un
¿Y café? cuatro día. Tomo al el

تحدّث مع زميلك · Speak with a partner · Habla con tu compañero

Un amigo duerme mal y está estresado. Dale tres consejos sin sonar mandón.
Responde a un consejo: acepta una parte y explica qué te cuesta.

الحلول · Answer key · Soluciones

1. No hace falta que… · Me lo apunto · Lo importante es que… · Que no te agobies · Te recomiendo que…

2. 1→c · 2→g · 3→a · 4→b · 5→h · 6→f · 7→e · 8→d

3. 1. tensión (b) · 2. constante (c)

4. Vale. ¿Y si un día no puedo caminar? · ¿Y el café? Tomo cuatro al día.

5. Respuestas de ejemplo en la sección Roleplay / تمثيل الأدوار

B1 · Unidad 14 · 18 min

Mudanza

Moving house

الانتقال إلى منزل جديد

Futuro, condicional y logística · المستقبل، الشرط، والتنظيم اللوجستي

✔ أستطيع أن… · I can… · Puedo…

Puedo organizar una mudanza, pedir ayuda y hablar de lo que haré.
أستطيع أن أنظّم انتقالًا إلى منزل جديد، وأطلب المساعدة، وأتحدث عمّا سأفعله.

خطة الدرس · Lesson plan · Plan de clase

5′	Calentamiento: saluda con frases ya conocidas y haz una pregunta rápida de la unidad anterior. Warm-up: greet your students with phrases they already know and ask one quick question from the previous unit. الإحماء: رحّب بالمتعلمين بعبارات تعلموها سابقًا، واسأل سؤالًا سريعًا من الوحدة السابقة.
10′	Diálogo: léelo dos veces — primero tú y luego línea a línea con ellos. Aclara las palabras nuevas mientras lees. Dialogue: read it twice — once yourself, then line by line together. Explain new words as you go. الحوار: اقرأه معهم مرتين — مرة أنت وحدك، ثم سطرًا سطرًا معهم. اشرح الكلمات الجديدة أثناء القراءة.
5′	Comprobación: pide que resuman el diálogo con sus palabras (en árabe primero y luego en español si pueden). Comprehension check: ask them to summarise the dialogue in their own words (Arabic first, then Spanish if possible). التحقق من الفهم: اطلب منهم تلخيص الحوار بكلماتهم (بالعربية أولًا، ثم بالإسبانية إن أمكن).
10′	Práctica de frases: repetid las frases clave y cambiad una palabra en cada frase (comida, lugares, nombres…). Phrase drill: repeat the key phrases together, then swap one word per sentence (food, places, names…). تدريب العبارات: كرّروا العبارات الأساسية، ثم استبدل كلمة في كل جملة (طعام، أماكن، أسماء…).
10′	Gramática: explica el punto en la pizarra, trabaja los ejemplos y pide que creen frases nuevas con el mismo patrón. Grammar: teach the unit's point on the board, work through its examples, then have them build new sentences with the same pattern. القواعد: اشرح نقطة الوحدة على السبورة، طبّق أمثلتها، ثم اطلب منهم صنع جمل جديدة بنفس البنية.
5′	Vocabulario: tarjetas rápidas — dices la palabra en árabe y responden en español, y al revés. Vocabulary: quick flashcards — say the Arabic word, they answer in Spanish, then reverse. المفردات: بطاقات سريعة — قل الكلمة بالعربية فيجيبون بالإسبانية، ثم بالعكس.
5′	Pronunciación y cultura: lee los ejemplos en voz alta para que repitan y comenta después la nota cultural. Pronunciation and culture: model the pronunciation examples clearly for them to repeat, then read the culture note and discuss it. النطق والثقافة: اقرأ أمثلة النطق بصوت واضح ليكرروا، ثم اقرأ ملاحظة الثقافة وناقشوها.
10′	Juego de rol: forma parejas, asigna a cada una una escena de la lista y escucha a dos parejas actuar ante el grupo. Roleplay: pair students up, give each pair a scene from the roleplay list, then have two pairs perform for the group. تمثيل الأدوار: شكّل أزواجًا وأعطِ كل زوج مشهدًا من قائمة الأدوار، ثم استمع لأداء زوجين أمام الجميع.
5′	Deberes: haced los ejercicios juntos si hay tiempo o dejadlos para casa, y recordad la práctica diaria en la web. Homework: do the exercises together if time allows or set them as homework, and remind them of daily practice on the website. الواجب: حلّوا التمارين معًا إن بقي وقت، أو اتركها للواجب، وذكّرهم بالتدريب اليومي على الموقع.

الحوار · Dialogue · Diálogo

Lucía

¿Ya tienes piso?

Do you have a flat yet?

Marc

Sí, firmé el contrato ayer. Me mudo el sábado.

Yes, I signed the contract yesterday. I'm moving on Saturday.

Lucía

¡Qué rápido! ¿Necesitas ayuda?

So quick! Do you need help?

Marc

Me vendría genial. Si me ayudas, te invito a comer.

It would be great. If you help me, I'll buy you lunch.

Lucía

¿Tienes muebles?

Do you have furniture?

Marc

Solo una cama y una mesa. Tendré que comprar un sofá y una estantería.

Only a bed and a table. I'll have to buy a sofa and a bookshelf.

Lucía

Si quieres, el sábado por la tarde podemos ir a Ikea.

If you want, on Saturday afternoon we can go to Ikea.

Marc

¿Y cabrá todo en tu coche?

And will it all fit in your car?

Lucía

No, pero podemos pedir una furgoneta.

No, but we can hire a van.

Marc

Buena idea. Yo me encargo.

Good idea. I'll take care of it.

عبارات أساسية · Key phrases · Frases clave

Me mudo el sábado Mudarse = to move house.	I'm moving on Saturday
Me vendría genial Condicional + muy natural.	That would be great
Si me ayudas, te invito Si + presente, futuro/presente.	If you help me, I'll treat you
Tendré que… Futuro de tener que.	I'll have to…
¿Cabrá todo? Caber = to fit.	Will it all fit?
Yo me encargo Encargarse de algo.	I'll take care of it

القواعد · Grammar · Gramática

Futuro simple

Para planes y predicciones: tendré, compraré, iremos, cabrá. Se forma sobre el infinitivo + é, ás, á, emos, éis, án. Irregulares: tendré, haré, podré, querré, vendré, diré.

Tendré que comprar un sofá. — I'll have to buy a sofa.
Iremos el sábado por la tarde. — We'll go on Saturday afternoon.
¿Cabrá todo en el coche? — Will it all fit in the car?

Condicional y si

El condicional expresa hipótesis o cortesía: me vendría genial, podríamos pedir una furgoneta. Con «si» de condición real: si me ayudas, te invito (presente + presente/futuro).

Me vendría genial. — That would be great.
Si quieres, podemos ir juntos. — If you want, we can go together.
Podríamos pedir una furgoneta. — We could hire a van.

المفردات · Vocabulary · Vocabulario

contrato	sustantivo	contract	Firmar el contrato.
mudarse	verbo reflexivo	to move house	Me mudo el sábado.
mueble	sustantivo	piece of furniture	Comprar muebles.
estantería	sustantivo	bookshelf	Una estantería de Ikea.
caber	verbo	to fit	¿Cabrá todo?
furgoneta	sustantivo	van	Alquilar una furgoneta.
encargarse	verbo reflexivo	to take care of	Yo me encargo.
firmar	verbo	to sign	Firmé el contrato.

النطق · Pronunciation · Pronunciación

La d caída en -ado

En el habla rápida, la d de -ado casi desaparece: mudado suena «mudao», cansado suena «cansao». Es muy frecuente en España. En una entrevista o un examen, pronúnciala suave pero clara.

mudado [mu-DA-o] — moved
cansado [can-SA-o] — tired
el sábado [el SA-ba-do, d suave] — Saturday

الثقافة · Culture · Cultura

Mudarse en España

Además de la fianza, necesitas contrato de alquiler y, para trámites, el padrón municipal: empadronarse. Los pisos suelen alquilarse sin muebles o con lo básico; comprueba qué incluye. Ikea es una excusa nacional para pasar el día. Y «hacer la mudanza» puede ser con amigos, furgoneta de alquiler o empresa de mudanzas.

تمثيل الأدوار · Roleplay · Juego de rol

Escena 1: Pide ayuda a un amigo para una mudanza y explica qué necesitas.
Ejemplo: «Me mudo el sábado y necesito una mano. Solo tengo una cama y una mesa, pero tendré que comprar un sofá. Si me ayudas, te invito a comer.»
Escena 2: Organiza el transporte de los muebles: compara coche y furgoneta.
Ejemplo: «En tu coche no cabrá todo. Podríamos pedir una furgoneta por un día. ¿Cuánto cuesta? Yo me encargo de reservarla.»

تمارين · Exercises · Ejercicios

ترجمة · Translation · Traducción

ترجم إلى الإسبانية: · Translate into Spanish: · Traduce al español:

If you help me, I'll treat you
That would be great
I'm moving on Saturday
Will it all fit?
I'll take care of it

وصّل الكلمة بمعناها · Match word and meaning · Une palabra y significado

1.	firmar	a.	to fit
2.	contrato	b.	piece of furniture
3.	caber	c.	to sign
4.	encargarse	d.	van
5.	furgoneta	e.	to take care of
6.	estantería	f.	to move house
7.	mudarse	g.	bookshelf
8.	mueble	h.	contract

املأ الفراغ · Fill in the gap · Completa el hueco

اختر الكلمة المناسبة من بين الخيارات. · Choose the right word from the options. · Elige la palabra correcta entre las opciones.

Sí, firmé el ______ ayer. Me mudo el sábado.
a) caber b) mudarse c) contrato
¿Tienes ______?
a) muebles b) caber c) mudarse
Solo una cama y una mesa. Tendré que comprar un sofá y una ______.
a) mueble b) firmar c) estantería

رتّب الكلمات لتكوّن جملة · Put the words in order · Ordena las palabras

Buena me encargo. Yo idea.
en tu cabrá coche? todo ¿Y

تحدّث مع زميلك · Speak with a partner · Habla con tu compañero

Pide ayuda a un amigo para una mudanza y explica qué necesitas.
Organiza el transporte de los muebles: compara coche y furgoneta.

الحلول · Answer key · Soluciones

1. Si me ayudas, te invito · Me vendría genial · Me mudo el sábado · ¿Cabrá todo? · Yo me encargo

2. 1→c · 2→h · 3→a · 4→e · 5→d · 6→g · 7→f · 8→b

3. 1. contrato (c) · 2. muebles (a) · 3. estantería (c)

4. Buena idea. Yo me encargo. · ¿Y cabrá todo en tu coche?

5. Respuestas de ejemplo en la sección Roleplay / تمثيل الأدوار

B1 · Unidad 15 · 18 min

Reclamaciones

Complaints

الشكاوى

Reclamar, negociar y no perder los papeles · الشكوى والتفاوض دون أن تفقد أعصابك

✔ أستطيع أن… · I can… · Puedo…

Puedo devolver un producto defectuoso y defender mis derechos con calma.
أستطيع أن أُرجع منتجًا معيبًا وأن أدافع عن حقوقي بهدوء.

خطة الدرس · Lesson plan · Plan de clase

5′	Calentamiento: saluda con frases ya conocidas y haz una pregunta rápida de la unidad anterior. Warm-up: greet your students with phrases they already know and ask one quick question from the previous unit. الإحماء: رحّب بالمتعلمين بعبارات تعلموها سابقًا، واسأل سؤالًا سريعًا من الوحدة السابقة.
10′	Diálogo: léelo dos veces — primero tú y luego línea a línea con ellos. Aclara las palabras nuevas mientras lees. Dialogue: read it twice — once yourself, then line by line together. Explain new words as you go. الحوار: اقرأه معهم مرتين — مرة أنت وحدك، ثم سطرًا سطرًا معهم. اشرح الكلمات الجديدة أثناء القراءة.
5′	Comprobación: pide que resuman el diálogo con sus palabras (en árabe primero y luego en español si pueden). Comprehension check: ask them to summarise the dialogue in their own words (Arabic first, then Spanish if possible). التحقق من الفهم: اطلب منهم تلخيص الحوار بكلماتهم (بالعربية أولًا، ثم بالإسبانية إن أمكن).
10′	Práctica de frases: repetid las frases clave y cambiad una palabra en cada frase (comida, lugares, nombres…). Phrase drill: repeat the key phrases together, then swap one word per sentence (food, places, names…). تدريب العبارات: كرّروا العبارات الأساسية، ثم استبدل كلمة في كل جملة (طعام، أماكن، أسماء…).
10′	Gramática: explica el punto en la pizarra, trabaja los ejemplos y pide que creen frases nuevas con el mismo patrón. Grammar: teach the unit's point on the board, work through its examples, then have them build new sentences with the same pattern. القواعد: اشرح نقطة الوحدة على السبورة، طبّق أمثلتها، ثم اطلب منهم صنع جمل جديدة بنفس البنية.
5′	Vocabulario: tarjetas rápidas — dices la palabra en árabe y responden en español, y al revés. Vocabulary: quick flashcards — say the Arabic word, they answer in Spanish, then reverse. المفردات: بطاقات سريعة — قل الكلمة بالعربية فيجيبون بالإسبانية، ثم بالعكس.
5′	Pronunciación y cultura: lee los ejemplos en voz alta para que repitan y comenta después la nota cultural. Pronunciation and culture: model the pronunciation examples clearly for them to repeat, then read the culture note and discuss it. النطق والثقافة: اقرأ أمثلة النطق بصوت واضح ليكرروا، ثم اقرأ ملاحظة الثقافة وناقشوها.
10′	Juego de rol: forma parejas, asigna a cada una una escena de la lista y escucha a dos parejas actuar ante el grupo. Roleplay: pair students up, give each pair a scene from the roleplay list, then have two pairs perform for the group. تمثيل الأدوار: شكّل أزواجًا وأعطِ كل زوج مشهدًا من قائمة الأدوار، ثم استمع لأداء زوجين أمام الجميع.
5′	Deberes: haced los ejercicios juntos si hay tiempo o dejadlos para casa, y recordad la práctica diaria en la web. Homework: do the exercises together if time allows or set them as homework, and remind them of daily practice on the website. الواجب: حلّوا التمارين معًا إن بقي وقت، أو اتركها للواجب، وذكّرهم بالتدريب اليومي على الموقع.

الحوار · Dialogue · Diálogo

Cliente

Buenas tardes. Ayer compré este móvil y no funciona.

Good afternoon. Yesterday I bought this phone and it doesn't work.

Dependienta

A ver, déjame verlo. ¿Qué le pasa exactamente?

Let's see, let me look at it. What exactly is wrong with it?

Cliente

Se apaga solo cada dos por tres. Y cuando lo enchufo, no carga.

It turns itself off every few minutes. And when I plug it in, it doesn't charge.

Dependienta

¿Tiene la factura?

Do you have the receipt?

Cliente

Sí, aquí está. Quiero que me lo cambien o que me devuelvan el dinero.

Yes, here it is. I want you to replace it or give me my money back.

Dependienta

Entiendo. Voy a hablar con mi supervisor para ver qué podemos hacer.

I understand. I'll talk to my supervisor to see what we can do.

Cliente

Vale, pero no me gustaría tener que poner una hoja de reclamaciones.

Okay, but I'd rather not have to file a formal complaint.

Dependienta

No hace falta llegar a eso. Deme un momento, por favor.

There's no need to go that far. Give me a moment, please.

عبارات أساسية · Key phrases · Frases clave

Quiero que me lo cambien Querer que + subjuntivo.	I want you to replace it
¿Me devuelve el dinero? Devolver el dinero = refund.	Will you refund me?
Poner una hoja de reclamaciones Documento oficial que todo comercio debe tener.	To file a formal complaint
A ver… Muletilla muy común.	Let's see…
Es que… Introduce una explicación.	The thing is…
No hace falta llegar a eso Frase para desescalar.	There's no need to go that far

القواعد · Grammar · Gramática

Subjuntivo en peticiones y quejas

Quiero que, pido que, espero que, no me gustaría que… + subjuntivo. Es la estructura central para reclamar sin agresividad.

Quiero que me devuelvan el dinero. — I want them to refund me.
Le pido que revise el producto. — I'm asking you to check the product.
No me gustaría tener que reclamar. — I'd rather not have to complain.

Condicional para negociar

Podría, preferiría, me gustaría… suavizan la queja y dejan espacio a una solución. En una reclamación, el tono calmado funciona mejor que el grito.

Preferiría que me lo cambiaran. — I'd prefer you to replace it.
¿Podría hablar con un supervisor? — Could I speak to a supervisor?
Me gustaría una solución hoy. — I'd like a solution today.

المفردات · Vocabulary · Vocabulario

reclamación	sustantivo	complaint / claim	Hoja de reclamaciones.
factura	sustantivo	receipt / invoice	¿Tiene la factura?
devolver	verbo	to return / to refund	Devolver el dinero.
cambiar	verbo	to exchange / to change	Cambiar el producto.
apagarse	verbo reflexivo	to turn itself off	Se apaga solo.
cargar	verbo	to charge	No carga.
supervisor / supervisora	sustantivo	supervisor	Hablar con el supervisor.
hoja	sustantivo	sheet / form	Hoja de reclamaciones.

النطق · Pronunciation · Pronunciación

Muletillas y pausas

«A ver», «es que», «o sea», «bueno» son muletillas que dan tiempo y suavizan. No abuses, pero te hacen sonar natural. La entonación de una queja debe ser firme y descendente, no aguda.

A ver, es que no funciona. [a-ver-es-que] — Let's see, the thing is it doesn't work.
O sea, quiero una solución. [o-sea] — I mean, I want a solution.
Bueno, no hace falta llegar a eso. [bueno, pausa] — Well, there's no need to go that far.

الثقافة · Culture · Cultura

La hoja de reclamaciones

Todo comercio en España debe tener hojas de reclamaciones oficiales. Pedirlas no es una amenaza nuclear: es un derecho. Muchas tiendas intentan resolver antes de que la rellenes. Guarda siempre la factura o el ticket. Y «cada dos por tres» significa «muy a menudo», no literalmente cada dos por tres.

تمثيل الأدوار · Roleplay · Juego de rol

Escena 1: Devuelve un producto defectuoso en una tienda. Explica el problema, pide una solución y mantén la calma.
Ejemplo: «Buenas tardes. Compré este móvil ayer y se apaga solo. Aquí está la factura. Quiero que me lo cambien o que me devuelvan el dinero. ¿Podría hablar con un supervisor?»
Escena 2: Eres el dependiente. Escucha, pide la factura y ofrece una solución.
Ejemplo: «A ver, déjeme verlo. ¿Tiene la factura? … Entiendo. Voy a hablar con mi supervisor. Deme un momento, por favor.»

تمارين · Exercises · Ejercicios

ترجمة · Translation · Traducción

ترجم إلى الإسبانية: · Translate into Spanish: · Traduce al español:

There's no need to go that far
Will you refund me?
I want you to replace it
To file a formal complaint

وصّل الكلمة بمعناها · Match word and meaning · Une palabra y significado

1.	factura	a.	sheet / form
2.	cambiar	b.	complaint / claim
3.	hoja	c.	to charge
4.	cargar	d.	to turn itself off
5.	supervisor / supervisora	e.	supervisor
6.	devolver	f.	to exchange / to change
7.	apagarse	g.	to return / to refund
8.	reclamación	h.	receipt / invoice

املأ الفراغ · Fill in the gap · Completa el hueco

اختر الكلمة المناسبة من بين الخيارات. · Choose the right word from the options. · Elige la palabra correcta entre las opciones.

¿Tiene la ______?
a) supervisor b) cambiar c) factura
Entiendo. Voy a hablar con mi ______ para ver qué podemos hacer.
a) supervisor b) factura c) reclamación
Vale, pero no me gustaría tener que poner una ______ de reclamaciones.
a) hoja b) devolver c) cargar

رتّب الكلمات لتكوّن جملة · Put the words in order · Ordena las palabras

¿Qué déjame exactamente? ver, pasa A verlo. le

تحدّث مع زميلك · Speak with a partner · Habla con tu compañero

Devuelve un producto defectuoso en una tienda. Explica el problema, pide una solución y mantén la calma.
Eres el dependiente. Escucha, pide la factura y ofrece una solución.

الحلول · Answer key · Soluciones

1. No hace falta llegar a eso · ¿Me devuelve el dinero? · Quiero que me lo cambien · Poner una hoja de reclamaciones

2. 1→h · 2→f · 3→a · 4→c · 5→e · 6→g · 7→d · 8→b

3. 1. factura (c) · 2. supervisor (a) · 3. hoja (a)

4. A ver, déjame verlo. ¿Qué le pasa exactamente?

5. Respuestas de ejemplo en la sección Roleplay / تمثيل الأدوار

B2 · Unidad 16 · 20 min

Tertulia

The debate

حلقة النقاش

Opinar, matizar y discutir sin pelear · إبداء الرأي، التلوين، والنقاش دون شجار

✔ أستطيع أن… · I can… · Puedo…

Puedo dar mi opinión, matizar la de otro y cerrar un argumento.
أستطيع أن أعطي رأيي، وألوّن رأي شخص آخر، وأنهي نقاشًا.

خطة الدرس · Lesson plan · Plan de clase

5′	Calentamiento: saluda con frases ya conocidas y haz una pregunta rápida de la unidad anterior. Warm-up: greet your students with phrases they already know and ask one quick question from the previous unit. الإحماء: رحّب بالمتعلمين بعبارات تعلموها سابقًا، واسأل سؤالًا سريعًا من الوحدة السابقة.
10′	Diálogo: léelo dos veces — primero tú y luego línea a línea con ellos. Aclara las palabras nuevas mientras lees. Dialogue: read it twice — once yourself, then line by line together. Explain new words as you go. الحوار: اقرأه معهم مرتين — مرة أنت وحدك، ثم سطرًا سطرًا معهم. اشرح الكلمات الجديدة أثناء القراءة.
5′	Comprobación: pide que resuman el diálogo con sus palabras (en árabe primero y luego en español si pueden). Comprehension check: ask them to summarise the dialogue in their own words (Arabic first, then Spanish if possible). التحقق من الفهم: اطلب منهم تلخيص الحوار بكلماتهم (بالعربية أولًا، ثم بالإسبانية إن أمكن).
10′	Práctica de frases: repetid las frases clave y cambiad una palabra en cada frase (comida, lugares, nombres…). Phrase drill: repeat the key phrases together, then swap one word per sentence (food, places, names…). تدريب العبارات: كرّروا العبارات الأساسية، ثم استبدل كلمة في كل جملة (طعام، أماكن، أسماء…).
10′	Gramática: explica el punto en la pizarra, trabaja los ejemplos y pide que creen frases nuevas con el mismo patrón. Grammar: teach the unit's point on the board, work through its examples, then have them build new sentences with the same pattern. القواعد: اشرح نقطة الوحدة على السبورة، طبّق أمثلتها، ثم اطلب منهم صنع جمل جديدة بنفس البنية.
5′	Vocabulario: tarjetas rápidas — dices la palabra en árabe y responden en español, y al revés. Vocabulary: quick flashcards — say the Arabic word, they answer in Spanish, then reverse. المفردات: بطاقات سريعة — قل الكلمة بالعربية فيجيبون بالإسبانية، ثم بالعكس.
5′	Pronunciación y cultura: lee los ejemplos en voz alta para que repitan y comenta después la nota cultural. Pronunciation and culture: model the pronunciation examples clearly for them to repeat, then read the culture note and discuss it. النطق والثقافة: اقرأ أمثلة النطق بصوت واضح ليكرروا، ثم اقرأ ملاحظة الثقافة وناقشوها.
10′	Juego de rol: forma parejas, asigna a cada una una escena de la lista y escucha a dos parejas actuar ante el grupo. Roleplay: pair students up, give each pair a scene from the roleplay list, then have two pairs perform for the group. تمثيل الأدوار: شكّل أزواجًا وأعطِ كل زوج مشهدًا من قائمة الأدوار، ثم استمع لأداء زوجين أمام الجميع.
5′	Deberes: haced los ejercicios juntos si hay tiempo o dejadlos para casa, y recordad la práctica diaria en la web. Homework: do the exercises together if time allows or set them as homework, and remind them of daily practice on the website. الواجب: حلّوا التمارين معًا إن بقي وقت، أو اتركها للواجب، وذكّرهم بالتدريب اليومي على الموقع.

الحوار · Dialogue · Diálogo

Elena

¿Tú crees que la IA nos va a quitar el trabajo?

Do you think AI is going to take our jobs?

Javier

Depende de cómo se plantee. Hay tareas que se van a automatizar, eso está claro.

It depends how you look at it. Some tasks will be automated, that's clear.

Elena

Sí, pero no es lo mismo automatizar una tarea que sustituir a una persona.

Yes, but automating a task isn't the same as replacing a person.

Javier

Estoy de acuerdo en parte. El problema es que la transición puede ser muy rápida.

I partly agree. The problem is that the transition may be very fast.

Elena

Y que las empresas no siempre invierten en formación.

And that companies don't always invest in training.

Javier

Ahí te doy la razón. Si no se regula, se corre el riesgo de que solo se beneficien los de siempre.

There I agree with you. If it isn't regulated, there's a risk that only the usual crowd benefits.

Elena

Claro. Al final, la tecnología no es neutra: depende de quién la diseñe y para qué.

Exactly. In the end, technology isn't neutral: it depends on who designs it and what for.

Javier

Bueno, eso da para otra tertulia.

Well, that's a whole other debate.

عبارات أساسية · Key phrases · Frases clave

Depende de cómo se plantee Plantear = to pose/frame.	It depends how you look at it
Estoy de acuerdo en parte Matiz clave para debatir.	I partly agree
Ahí te doy la razón Conceder un punto.	There I agree with you
Se corre el riesgo de que… Se corre el riesgo de que + subjuntivo.	There's a risk that…
Eso da para otra tertulia Cierre elegante.	That's a whole other debate
Los de siempre Puede ser crítico.	The usual crowd

القواعد · Grammar · Gramática

Conectores de argumento

Para estructurar una opinión: por un lado… por otro; sin embargo; además; por lo tanto; en cambio; al final. No encadenes frases con «y» y «pero» solamente.

Por un lado, ahorra tiempo; por otro, destruye empleo. — On the one hand, it saves time; on the other, it destroys jobs.
Sin embargo, la transición puede ser rápida. — However, the transition may be fast.
Por lo tanto, hace falta regulación. — Therefore, regulation is needed.

Se impersonal y pasiva refleja

«Se corre el riesgo», «se benefician», «se regula»: el se impersonal evita decir quién. Es muy frecuente en debates y prensa.

Se corre el riesgo de que solo se beneficien unos pocos. — There's a risk that only a few benefit.
Si no se regula, el problema crecerá. — If it isn't regulated, the problem will grow.
Aquí se habla mucho de tecnología. — People talk a lot about technology here.

المفردات · Vocabulary · Vocabulario

plantear	verbo	to pose / to frame	Depende de cómo se plantee.
automatizar	verbo	to automate	Automatizar tareas.
sustituir	verbo	to replace	Sustituir a una persona.
transición	sustantivo	transition	Una transición rápida.
invertir	verbo	to invest	Invertir en formación.
regular	verbo	to regulate	Regular el sector.
beneficiarse	verbo reflexivo	to benefit	Beneficiarse de algo.
neutro / neutra	adjetivo	neutral	La tecnología no es neutra.

النطق · Pronunciation · Pronunciación

Ritmo y pausas al argumentar

En un debate, no hables a toda velocidad. Haz una pausa breve después de la idea principal y baja el tono al final de la frase. Marca el contraste con la voz: «no es lo mismo automatizar una tarea… que sustituir a una persona».

No es lo mismo una cosa… que la otra. [pausa en los puntos suspensivos] — One thing isn't the same as the other.
Estoy de acuerdo en parte. [baja el tono en «en parte»] — I partly agree.
Ahí te doy la razón. [acento en «ahí»] — There I agree.

الثقافة · Culture · Cultura

La tertulia

Una tertulia es una conversación de grupo sobre un tema, a menudo en radio, televisión o café. Se interrumpe, se matiza y se habla a la vez; no es necesariamente falta de respeto. «Dar la razón» es conceder; «llevar la contraria» es discrepar. Y «los de siempre» suele tener un tono crítico hacia los poderosos.

تمثيل الأدوار · Roleplay · Juego de rol

Escena 1: Debate si la IA debe regularse. Da una opinión, concede un punto y contraargumenta.
Ejemplo: «Por un lado, la IA puede aumentar la productividad; por otro, puede destruir empleos. Estoy de acuerdo en que hace falta formación, pero no basta: si no se regula, se corre el riesgo de que solo se beneficien las grandes empresas.»
Escena 2: Responde a alguien que está totalmente en contra de tu opinión. Busca un punto en común.
Ejemplo: «Entiendo tu preocupación. Ahí te doy la razón: la transición puede ser brutal. ¿Y si hablamos de regular los despidos y financiar la formación?»

تمارين · Exercises · Ejercicios

ترجمة · Translation · Traducción

ترجم إلى الإسبانية: · Translate into Spanish: · Traduce al español:

It depends how you look at it
There I agree with you
I partly agree
The usual crowd
There's a risk that…

وصّل الكلمة بمعناها · Match word and meaning · Une palabra y significado

1.	transición	a.	to automate
2.	regular	b.	to regulate
3.	neutro / neutra	c.	to pose / to frame
4.	invertir	d.	to benefit
5.	beneficiarse	e.	transition
6.	automatizar	f.	neutral
7.	sustituir	g.	to replace
8.	plantear	h.	to invest

املأ الفراغ · Fill in the gap · Completa el hueco

اختر الكلمة المناسبة من بين الخيارات. · Choose the right word from the options. · Elige la palabra correcta entre las opciones.

Depende de cómo se plantee. Hay tareas que se van a ______, eso está claro.
a) transición b) automatizar c) regular
Sí, pero no es lo mismo automatizar una tarea que ______ a una persona.
a) automatizar b) sustituir c) plantear
Estoy de acuerdo en parte. El problema es que la ______ puede ser muy rápida.
a) transición b) regular c) neutro

رتّب الكلمات لتكوّن جملة · Put the words in order · Ordena las palabras

tertulia. eso Bueno, da otra para

تحدّث مع زميلك · Speak with a partner · Habla con tu compañero

Debate si la IA debe regularse. Da una opinión, concede un punto y contraargumenta.
Responde a alguien que está totalmente en contra de tu opinión. Busca un punto en común.

الحلول · Answer key · Soluciones

1. Depende de cómo se plantee · Ahí te doy la razón · Estoy de acuerdo en parte · Los de siempre · Se corre el riesgo de que…

2. 1→e · 2→b · 3→f · 4→h · 5→d · 6→a · 7→g · 8→c

3. 1. automatizar (b) · 2. sustituir (b) · 3. transición (a)

4. Bueno, eso da para otra tertulia.

5. Respuestas de ejemplo en la sección Roleplay / تمثيل الأدوار

B2 · Unidad 17 · 20 min

Presentación

The presentation

العرض والتقديم

Hablar en público y defender tu experiencia · الإلقاء أمام الجمهور ودعم تجربتك

✔ أستطيع أن… · I can… · Puedo…

Puedo presentar un proyecto y responder preguntas con seguridad.
أستطيع أن أعرض مشروعًا وأن أجيب عن الأسئلة بثقة.

خطة الدرس · Lesson plan · Plan de clase

5′	Calentamiento: saluda con frases ya conocidas y haz una pregunta rápida de la unidad anterior. Warm-up: greet your students with phrases they already know and ask one quick question from the previous unit. الإحماء: رحّب بالمتعلمين بعبارات تعلموها سابقًا، واسأل سؤالًا سريعًا من الوحدة السابقة.
10′	Diálogo: léelo dos veces — primero tú y luego línea a línea con ellos. Aclara las palabras nuevas mientras lees. Dialogue: read it twice — once yourself, then line by line together. Explain new words as you go. الحوار: اقرأه معهم مرتين — مرة أنت وحدك، ثم سطرًا سطرًا معهم. اشرح الكلمات الجديدة أثناء القراءة.
5′	Comprobación: pide que resuman el diálogo con sus palabras (en árabe primero y luego en español si pueden). Comprehension check: ask them to summarise the dialogue in their own words (Arabic first, then Spanish if possible). التحقق من الفهم: اطلب منهم تلخيص الحوار بكلماتهم (بالعربية أولًا، ثم بالإسبانية إن أمكن).
10′	Práctica de frases: repetid las frases clave y cambiad una palabra en cada frase (comida, lugares, nombres…). Phrase drill: repeat the key phrases together, then swap one word per sentence (food, places, names…). تدريب العبارات: كرّروا العبارات الأساسية، ثم استبدل كلمة في كل جملة (طعام، أماكن، أسماء…).
10′	Gramática: explica el punto en la pizarra, trabaja los ejemplos y pide que creen frases nuevas con el mismo patrón. Grammar: teach the unit's point on the board, work through its examples, then have them build new sentences with the same pattern. القواعد: اشرح نقطة الوحدة على السبورة، طبّق أمثلتها، ثم اطلب منهم صنع جمل جديدة بنفس البنية.
5′	Vocabulario: tarjetas rápidas — dices la palabra en árabe y responden en español, y al revés. Vocabulary: quick flashcards — say the Arabic word, they answer in Spanish, then reverse. المفردات: بطاقات سريعة — قل الكلمة بالعربية فيجيبون بالإسبانية، ثم بالعكس.
5′	Pronunciación y cultura: lee los ejemplos en voz alta para que repitan y comenta después la nota cultural. Pronunciation and culture: model the pronunciation examples clearly for them to repeat, then read the culture note and discuss it. النطق والثقافة: اقرأ أمثلة النطق بصوت واضح ليكرروا، ثم اقرأ ملاحظة الثقافة وناقشوها.
10′	Juego de rol: forma parejas, asigna a cada una una escena de la lista y escucha a dos parejas actuar ante el grupo. Roleplay: pair students up, give each pair a scene from the roleplay list, then have two pairs perform for the group. تمثيل الأدوار: شكّل أزواجًا وأعطِ كل زوج مشهدًا من قائمة الأدوار، ثم استمع لأداء زوجين أمام الجميع.
5′	Deberes: haced los ejercicios juntos si hay tiempo o dejadlos para casa, y recordad la práctica diaria en la web. Homework: do the exercises together if time allows or set them as homework, and remind them of daily practice on the website. الواجب: حلّوا التمارين معًا إن بقي وقت، أو اتركها للواجب، وذكّرهم بالتدريب اليومي على الموقع.

الحوار · Dialogue · Diálogo

Directora

Gracias por venir. ¿Nos puedes contar un poco tu experiencia?

Thanks for coming. Can you tell us a bit about your experience?

Candidato

Por supuesto. Llevo seis años trabajando en marketing digital, sobre todo en campañas para empresas tecnológicas.

Of course. I've been working in digital marketing for six years, mainly on campaigns for tech companies.

Directora

¿Y por qué quieres cambiar de trabajo?

And why do you want to change jobs?

Candidato

Busco un proyecto en el que pueda tener más responsabilidad y seguir aprendiendo.

I'm looking for a project where I can have more responsibility and keep learning.

Directora

¿Cómo te imaginas dentro de cinco años?

How do you see yourself in five years?

Candidato

Me gustaría liderar un equipo pequeño y, a ser posible, trabajar en algo con impacto social.

I'd like to lead a small team and, if possible, work on something with social impact.

Directora

¿Tienes alguna pregunta para nosotros?

Do you have any questions for us?

Candidato

Sí. ¿Cómo se mide el éxito en este puesto y qué margen hay para proponer ideas?

Yes. How is success measured in this role and how much room is there to propose ideas?

Directora

Muy buena pregunta. Te lo contamos ahora mismo.

Very good question. We'll tell you right now.

عبارات أساسية · Key phrases · Frases clave

Llevo… años trabajando Llevar + tiempo + gerundio.	I've been working for… years
Busco un proyecto en el que… Relativa con subjuntivo.	I'm looking for a project where…
¿Cómo te imaginas…? Pregunta típica de entrevista.	How do you see yourself…?
¿Qué margen hay para…? Margen = room/scope.	How much room is there to…?
A ser posible Formal y natural.	If possible
Por supuesto Respuesta segura.	Of course

القواعد · Grammar · Gramática

Relativas con subjuntivo

Cuando buscas algo que no sabes si existe, usa subjuntivo: busco un proyecto en el que pueda…, necesito a alguien que hable inglés. Si el objeto es concreto, indicativo: tengo un proyecto en el que trabajo.

Busco un proyecto en el que pueda crecer. — I'm looking for a project where I can grow.
Necesito a alguien que sepa Excel. — I need someone who knows Excel.
Tengo un equipo que funciona bien. — I have a team that works well.

Discurso estructurado

Para presentar: primero…, después…, por último…; en cuanto a…; cabe destacar que…; como decía… Estas fórmulas te dan tiempo y claridad.

En primer lugar, me gustaría explicar el contexto. — First, I'd like to explain the context.
En cuanto a los resultados, han sido positivos. — As for the results, they've been positive.
Por último, destacaría tres conclusiones. — Lastly, I'd highlight three conclusions.

المفردات · Vocabulary · Vocabulario

experiencia	sustantivo	experience	Tengo seis años de experiencia.
campaña	sustantivo	campaign	Campaña de marketing.
responsabilidad	sustantivo	responsibility	Más responsabilidad.
liderar	verbo	to lead	Liderar un equipo.
impacto	sustantivo	impact	Impacto social.
puesto	sustantivo	position / role	Este puesto.
margen	sustantivo	room / scope	Margen de maniobra.
incorporación	sustantivo	start date / joining	Incorporación inmediata.

النطق · Pronunciation · Pronunciación

Claridad y seguridad

En una presentación, baja un poco la velocidad, articula las consonantes finales y evita muletillas como «eh…». Haz pausas después de cada idea. No hace falta imitar un acento: la claridad importa más.

En primer lugar… [pausa después] — First of all…
Cabe destacar que… [sin prisa] — It's worth noting that…
Por último… [baja el tono] — Lastly…

الثقافة · Culture · Cultura

Entrevistas y oposiciones

En España se valora la cercanía, pero en una entrevista formal se usa usted hasta que te invitan a tutear. «Incorporación inmediata», «nómina», «contrato indefinido» y «jornada completa» son palabras clave. «Enchufismo» es conseguir un trabajo por contactos; se critica, aunque los contactos también importan. Y «nota de corte» es la nota mínima para entrar en una carrera.

تمثيل الأدوار · Roleplay · Juego de rol

Escena 1: Preséntate en una entrevista: experiencia, motivación y una pregunta para la empresa.
Ejemplo: «Llevo seis años trabajando en marketing digital. Busco un proyecto en el que pueda asumir más responsabilidad. ¿Cómo se mide el éxito en este puesto?»
Escena 2: Presenta un proyecto en tres partes: contexto, acciones y resultados.
Ejemplo: «En primer lugar, el contexto: la empresa no tenía presencia digital. Después, lanzamos tres campañas. Por último, los resultados: duplicamos las ventas en seis meses.»

تمارين · Exercises · Ejercicios

ترجمة · Translation · Traducción

ترجم إلى الإسبانية: · Translate into Spanish: · Traduce al español:

How do you see yourself…?
I'm looking for a project where…
How much room is there to…?
I've been working for… years

وصّل الكلمة بمعناها · Match word and meaning · Une palabra y significado

1.	margen	a.	responsibility
2.	liderar	b.	position / role
3.	campaña	c.	experience
4.	responsabilidad	d.	to lead
5.	experiencia	e.	start date / joining
6.	puesto	f.	room / scope
7.	incorporación	g.	impact
8.	impacto	h.	campaign

املأ الفراغ · Fill in the gap · Completa el hueco

اختر الكلمة المناسبة من بين الخيارات. · Choose the right word from the options. · Elige la palabra correcta entre las opciones.

Gracias por venir. ¿Nos puedes contar un poco tu ______?
a) incorporación b) experiencia c) campaña
Por supuesto. Llevo seis años trabajando en marketing digital, sobre todo en ______ para empresas tecnológicas.
a) campañas b) incorporación c) responsabilidad
Busco un proyecto en el que pueda tener más ______ y seguir aprendiendo.
a) experiencia b) responsabilidad c) puesto

رتّب الكلمات لتكوّن جملة · Put the words in order · Ordena las palabras

¿Tienes para nosotros? pregunta alguna
dentro te de imaginas ¿Cómo cinco años?

تحدّث مع زميلك · Speak with a partner · Habla con tu compañero

Preséntate en una entrevista: experiencia, motivación y una pregunta para la empresa.
Presenta un proyecto en tres partes: contexto, acciones y resultados.

الحلول · Answer key · Soluciones

1. ¿Cómo te imaginas…? · Busco un proyecto en el que… · ¿Qué margen hay para…? · Llevo… años trabajando

2. 1→f · 2→d · 3→h · 4→a · 5→c · 6→b · 7→e · 8→g

3. 1. experiencia (b) · 2. campañas (a) · 3. responsabilidad (b)

4. ¿Tienes alguna pregunta para nosotros? · ¿Cómo te imaginas dentro de cinco años?

5. Respuestas de ejemplo en la sección Roleplay / تمثيل الأدوار

B2 · Unidad 18 · 20 min

Cine y música

Film and music

السينما والموسيقى

Opinar, recomendar y describir · إبداء الرأي، الترشيح، والوصف

✔ أستطيع أن… · I can… · Puedo…

Puedo recomendar una película o un grupo y explicar por qué me gusta.
أستطيع أن أرشّح فيلمًا أو فرقة موسيقية وأن أشرح لماذا يعجبني.

خطة الدرس · Lesson plan · Plan de clase

5′	Calentamiento: saluda con frases ya conocidas y haz una pregunta rápida de la unidad anterior. Warm-up: greet your students with phrases they already know and ask one quick question from the previous unit. الإحماء: رحّب بالمتعلمين بعبارات تعلموها سابقًا، واسأل سؤالًا سريعًا من الوحدة السابقة.
10′	Diálogo: léelo dos veces — primero tú y luego línea a línea con ellos. Aclara las palabras nuevas mientras lees. Dialogue: read it twice — once yourself, then line by line together. Explain new words as you go. الحوار: اقرأه معهم مرتين — مرة أنت وحدك، ثم سطرًا سطرًا معهم. اشرح الكلمات الجديدة أثناء القراءة.
5′	Comprobación: pide que resuman el diálogo con sus palabras (en árabe primero y luego en español si pueden). Comprehension check: ask them to summarise the dialogue in their own words (Arabic first, then Spanish if possible). التحقق من الفهم: اطلب منهم تلخيص الحوار بكلماتهم (بالعربية أولًا، ثم بالإسبانية إن أمكن).
10′	Práctica de frases: repetid las frases clave y cambiad una palabra en cada frase (comida, lugares, nombres…). Phrase drill: repeat the key phrases together, then swap one word per sentence (food, places, names…). تدريب العبارات: كرّروا العبارات الأساسية، ثم استبدل كلمة في كل جملة (طعام، أماكن، أسماء…).
10′	Gramática: explica el punto en la pizarra, trabaja los ejemplos y pide que creen frases nuevas con el mismo patrón. Grammar: teach the unit's point on the board, work through its examples, then have them build new sentences with the same pattern. القواعد: اشرح نقطة الوحدة على السبورة، طبّق أمثلتها، ثم اطلب منهم صنع جمل جديدة بنفس البنية.
5′	Vocabulario: tarjetas rápidas — dices la palabra en árabe y responden en español, y al revés. Vocabulary: quick flashcards — say the Arabic word, they answer in Spanish, then reverse. المفردات: بطاقات سريعة — قل الكلمة بالعربية فيجيبون بالإسبانية، ثم بالعكس.
5′	Pronunciación y cultura: lee los ejemplos en voz alta para que repitan y comenta después la nota cultural. Pronunciation and culture: model the pronunciation examples clearly for them to repeat, then read the culture note and discuss it. النطق والثقافة: اقرأ أمثلة النطق بصوت واضح ليكرروا، ثم اقرأ ملاحظة الثقافة وناقشوها.
10′	Juego de rol: forma parejas, asigna a cada una una escena de la lista y escucha a dos parejas actuar ante el grupo. Roleplay: pair students up, give each pair a scene from the roleplay list, then have two pairs perform for the group. تمثيل الأدوار: شكّل أزواجًا وأعطِ كل زوج مشهدًا من قائمة الأدوار، ثم استمع لأداء زوجين أمام الجميع.
5′	Deberes: haced los ejercicios juntos si hay tiempo o dejadlos para casa, y recordad la práctica diaria en la web. Homework: do the exercises together if time allows or set them as homework, and remind them of daily practice on the website. الواجب: حلّوا التمارين معًا إن بقي وقت، أو اتركها للواجب، وذكّرهم بالتدريب اليومي على الموقع.

الحوار · Dialogue · Diálogo

Marta

¿Has visto la última de Almodóvar?

Have you seen Almodóvar's latest?

Iván

Todavía no. Me han dicho que es muy buena, pero un poco larga.

Not yet. I've heard it's very good, but a bit long.

Marta

A mí me encantó. La fotografía es una pasada y los actores están increíbles.

I loved it. The cinematography is stunning and the actors are incredible.

Iván

¿Y de qué va?

And what's it about?

Marta

Va de una familia que se reencuentra en un pueblo. Suena típico, pero está contado con mucha ironía.

It's about a family that reunites in a village. Sounds typical, but it's told with a lot of irony.

Iván

Me la apunto. ¿Y música? ¿Has escuchado algo nuevo?

I'll add it to my list. And music? Have you listened to anything new?

Marta

Sí, un grupo de Cádiz que mezcla flamenco y electrónica. Es una mezcla rarísima, pero engancha.

Yes, a band from Cádiz that mixes flamenco and electronic music. It's a really weird mix, but it's catchy.

Iván

Pues pásame el nombre, que tengo el fin de semana libre.

Well, send me the name, I've got the weekend free.

عبارات أساسية · Key phrases · Frases clave

¿Has visto…? Perfecto para experiencias recientes.	Have you seen…?
Me han dicho que… Fuente indirecta.	I've heard that…
Me encantó Preferir encantar a gustar mucho.	I loved it
¿De qué va? Coloquial para películas, series, libros.	What's it about?
Me la apunto La = la película.	I'll add it to my list
Pásame el nombre Pasar = send/give.	Send me the name

القواعد · Grammar · Gramática

ser y estar con valoraciones

Ser para características: la fotografía es bonita. Estar para estados o impresiones: los actores están increíbles. Con «una pasada» (coloquial) usamos ser: es una pasada.

La película es larga, pero está muy bien. — The film is long, but it's very good.
Los actores están increíbles. — The actors are incredible.
La banda sonora es una pasada. — The soundtrack is stunning.

Se pasiva y superlativos

«Se rueda», «se estrena», «se dice»: pasiva refleja. Superlativos: -ísimo (rarísimo, buenísimo) o el más… de…

La película se estrenó en mayo. — The film premiered in May.
Es una mezcla rarísima. — It's a really weird mix.
Es la mejor película del año. — It's the best film of the year.

المفردات · Vocabulary · Vocabulario

fotografía	sustantivo	cinematography / photography	La fotografía es una pasada.
una pasada	locución	stunning / amazing	Es una pasada.
reencuentro	sustantivo	reunion	Una familia que se reencuentra.
ironía	sustantivo	irony	Contado con ironía.
mezclar	verbo	to mix	Mezcla flamenco y electrónica.
enganchar	verbo	to hook / to be catchy	Engancha.
grupo	sustantivo	band / group	Un grupo de Cádiz.
apuntarse	verbo reflexivo	to note down	Me la apunto.

النطق · Pronunciation · Pronunciación

El énfasis de la opinión

Para expresar entusiasmo, alarga la sílaba tónica y sube el tono: «me en-CAN-tó», «es una pa-SADA». Para decepción, baja el tono y alarga: «bueno… no está mal». La música de la frase comunica tanto como las palabras.

Me encantó. [me-en-can-TÓ, con fuerza] — I loved it.
Es una pasada. [pa-SA-da] — It's stunning.
No está mal. [tono neutro, no entusiasta] — It's not bad.

الثقافة · Culture · Cultura

Cine, series y flamenco

Almodóvar es el nombre más internacional del cine español, pero hay mucho más: Bayona, Icíar Bollaín, Carla Simón. «Una pasada» es una expresión comodín para algo impresionante. El flamenco no es solo cante: también es guitarra, baile y percusión. Y «enganchar» significa engancharse a una serie o a una canción.

تمثيل الأدوار · Roleplay · Juego de rol

Escena 1: Recomienda una película o serie: di de qué va, qué te gustó y a quién se la recomiendas.
Ejemplo: «Te recomiendo una serie que se llama «Antidisturbios». Va de un grupo policial y es muy intensa. La fotografía es una pasada y los actores están increíbles. Te va a enganchar.»
Escena 2: Responde a una recomendación que no te convence, sin ser brusco.
Ejemplo: «Me han dicho que es buena, pero no sé si es mi estilo. Prefiero algo más ligero. ¿Tienes otra recomendación?»

تمارين · Exercises · Ejercicios

ترجمة · Translation · Traducción

ترجم إلى الإسبانية: · Translate into Spanish: · Traduce al español:

I'll add it to my list
Send me the name
I've heard that…
Have you seen…?

وصّل الكلمة بمعناها · Match word and meaning · Une palabra y significado

1.	reencuentro	a.	band / group
2.	una pasada	b.	to mix
3.	ironía	c.	irony
4.	apuntarse	d.	to hook / to be catchy
5.	fotografía	e.	reunion
6.	mezclar	f.	stunning / amazing
7.	enganchar	g.	cinematography / photography
8.	grupo	h.	to note down

املأ الفراغ · Fill in the gap · Completa el hueco

اختر الكلمة المناسبة من بين الخيارات. · Choose the right word from the options. · Elige la palabra correcta entre las opciones.

A mí me encantó. La ______ es una pasada y los actores están increíbles.
a) fotografía b) enganchar c) una pasada
Va de una familia que se reencuentra en un pueblo. Suena típico, pero está contado con mucha ______.
a) una pasada b) enganchar c) ironía
Sí, un ______ de Cádiz que mezcla flamenco y electrónica. Es una mezcla rarísima, pero engancha.
a) mezclar b) grupo c) reencuentro

رتّب الكلمات لتكوّن جملة · Put the words in order · Ordena las palabras

Almodóvar? la última visto ¿Has de

تحدّث مع زميلك · Speak with a partner · Habla con tu compañero

Recomienda una película o serie: di de qué va, qué te gustó y a quién se la recomiendas.
Responde a una recomendación que no te convence, sin ser brusco.

الحلول · Answer key · Soluciones

1. Me la apunto · Pásame el nombre · Me han dicho que… · ¿Has visto…?

2. 1→e · 2→f · 3→c · 4→h · 5→g · 6→b · 7→d · 8→a

3. 1. fotografía (a) · 2. ironía (c) · 3. grupo (b)

4. ¿Has visto la última de Almodóvar?

5. Respuestas de ejemplo en la sección Roleplay / تمثيل الأدوار

B2 · Unidad 19 · 20 min

España diversa

Diverse Spain

إسبانيا المتنوعة

Viajar, comparar y hablar de lenguas · السفر، المقارنة، والحديث عن اللغات

✔ أستطيع أن… · I can… · Puedo…

Puedo hablar de las diferencias regionales y planificar un viaje por España.
أستطيع أن أتحدث عن الفروق الإقليمية وأن أخطط رحلة في إسبانيا.

خطة الدرس · Lesson plan · Plan de clase

5′	Calentamiento: saluda con frases ya conocidas y haz una pregunta rápida de la unidad anterior. Warm-up: greet your students with phrases they already know and ask one quick question from the previous unit. الإحماء: رحّب بالمتعلمين بعبارات تعلموها سابقًا، واسأل سؤالًا سريعًا من الوحدة السابقة.
10′	Diálogo: léelo dos veces — primero tú y luego línea a línea con ellos. Aclara las palabras nuevas mientras lees. Dialogue: read it twice — once yourself, then line by line together. Explain new words as you go. الحوار: اقرأه معهم مرتين — مرة أنت وحدك، ثم سطرًا سطرًا معهم. اشرح الكلمات الجديدة أثناء القراءة.
5′	Comprobación: pide que resuman el diálogo con sus palabras (en árabe primero y luego en español si pueden). Comprehension check: ask them to summarise the dialogue in their own words (Arabic first, then Spanish if possible). التحقق من الفهم: اطلب منهم تلخيص الحوار بكلماتهم (بالعربية أولًا، ثم بالإسبانية إن أمكن).
10′	Práctica de frases: repetid las frases clave y cambiad una palabra en cada frase (comida, lugares, nombres…). Phrase drill: repeat the key phrases together, then swap one word per sentence (food, places, names…). تدريب العبارات: كرّروا العبارات الأساسية، ثم استبدل كلمة في كل جملة (طعام، أماكن، أسماء…).
10′	Gramática: explica el punto en la pizarra, trabaja los ejemplos y pide que creen frases nuevas con el mismo patrón. Grammar: teach the unit's point on the board, work through its examples, then have them build new sentences with the same pattern. القواعد: اشرح نقطة الوحدة على السبورة، طبّق أمثلتها، ثم اطلب منهم صنع جمل جديدة بنفس البنية.
5′	Vocabulario: tarjetas rápidas — dices la palabra en árabe y responden en español, y al revés. Vocabulary: quick flashcards — say the Arabic word, they answer in Spanish, then reverse. المفردات: بطاقات سريعة — قل الكلمة بالعربية فيجيبون بالإسبانية، ثم بالعكس.
5′	Pronunciación y cultura: lee los ejemplos en voz alta para que repitan y comenta después la nota cultural. Pronunciation and culture: model the pronunciation examples clearly for them to repeat, then read the culture note and discuss it. النطق والثقافة: اقرأ أمثلة النطق بصوت واضح ليكرروا، ثم اقرأ ملاحظة الثقافة وناقشوها.
10′	Juego de rol: forma parejas, asigna a cada una una escena de la lista y escucha a dos parejas actuar ante el grupo. Roleplay: pair students up, give each pair a scene from the roleplay list, then have two pairs perform for the group. تمثيل الأدوار: شكّل أزواجًا وأعطِ كل زوج مشهدًا من قائمة الأدوار، ثم استمع لأداء زوجين أمام الجميع.
5′	Deberes: haced los ejercicios juntos si hay tiempo o dejadlos para casa, y recordad la práctica diaria en la web. Homework: do the exercises together if time allows or set them as homework, and remind them of daily practice on the website. الواجب: حلّوا التمارين معًا إن بقي وقت، أو اتركها للواجب، وذكّرهم بالتدريب اليومي على الموقع.

الحوار · Dialogue · Diálogo

Sara

Este verano quiero recorrer el norte: San Sebastián, Bilbao, Santander.

This summer I want to tour the north: San Sebastián, Bilbao, Santander.

Leo

Buena idea. Allí llueve más, pero la comida es espectacular.

Good idea. It rains more there, but the food is spectacular.

Sara

¿Has estado en el País Vasco?

Have you been to the Basque Country?

Leo

Sí, hace dos años. Me sorprendió que la gente hablara euskera en la calle.

Yes, two years ago. I was surprised that people spoke Basque in the street.

Sara

Claro, es una lengua oficial. ¿Y en Galicia?

Of course, it's an official language. And in Galicia?

Leo

También. Allí me dijeron que el gallego se parece más al portugués que al castellano.

There too. They told me Galician is closer to Portuguese than to Castilian.

Sara

Qué interesante. ¿Y qué tal se viaja?

How interesting. And what's travelling like?

Leo

Muy bien, aunque en agosto hay mucha gente y algunos pueblos se quedan sin sitios para dormir.

Very good, although in August there are lots of people and some villages run out of places to stay.

Sara

Entonces mejor en junio.

Then better in June.

عبارات أساسية · Key phrases · Frases clave

Me sorprendió que… Sorprender que + subjuntivo.	I was surprised that…
Se parece a… Parecerse a.	It's similar to…
¿Qué tal se viaja? Se impersonal.	What's travelling like?
Mejor en… Recomendación de temporada.	Better in…
Quedarse sin… Se quedan sin sitios.	To run out of…
Recorrer Recorrer el norte.	to travel around

القواعد · Grammar · Gramática

Estilo indirecto

Para contar lo que alguien dijo: dijo que…, me contó que…, me preguntó si… Si el verbo introductor está en pasado, el tiempo cambia: «se parece» → «me dijeron que se parecía».

Me dijeron que el gallego se parecía al portugués. — They told me Galician was similar to Portuguese.
Me preguntó si había estado en el País Vasco. — He asked me if I had been to the Basque Country.
Dijo que volvería en junio. — He said he would come back in June.

Condicional perfecto

Habría + participio expresa una hipótesis sobre el pasado: habría ido, habríamos viajado. Se usa para lamentar o imaginar otra opción.

Habría ido en junio, con menos gente. — I would have gone in June, with fewer people.
Habríamos necesitado más días. — We would have needed more days.
No habría imaginado que lloviera tanto. — I wouldn't have imagined it would rain so much.

المفردات · Vocabulary · Vocabulario

recorrer	verbo	to travel around	Recorrer el norte.
sorprender	verbo	to surprise	Me sorprendió que…
euskera	sustantivo	Basque	Lengua oficial.
gallego	sustantivo	Galician	Se parece al portugués.
oficial	adjetivo	official	Lengua oficial.
alojamiento	sustantivo	accommodation	Buscar alojamiento.
temporada	sustantivo	season	Temporada alta.
pueblo	sustantivo	village / town	Un pueblo pequeño.

النطق · Pronunciation · Pronunciación

Acentos de España

El castellano tiene acentos muy distintos: el del norte, el de Madrid, el andaluz, el canario… El andaluz suele aspirar la s final («los amigos» → «loh amigo») y distinguir menos c/z/s. No hay un único español «correcto»; aquí practicamos la norma castellana, pero entrenar el oído con otros acentos es parte del curso.

los amigos [castellano: los-a-MI-gos; andaluz: loh-a-MI-go] — the friends
Madrid [ma-DRITH en castellano] — Madrid
gracias [GRA-thias; en Andalucía, GRA-sias] — thanks

الثقافة · Culture · Cultura

Una España, varias lenguas

El castellano es la lengua oficial del Estado, pero también son oficiales el catalán, el gallego, el euskera y el aranés en sus territorios. En la calle oirás catalán en Barcelona, gallego en Santiago, euskera en Bilbao. «De Madrid al cielo» es un dicho madrileño; «cada maestrillo tiene su librillo» recuerda que no hay una sola forma de hacer las cosas.

تمثيل الأدوار · Roleplay · Juego de rol

Escena 1: Planifica un viaje de dos semanas por España y explica por qué eliges esas regiones.
Ejemplo: «Quiero recorrer el norte: San Sebastián, Bilbao y Santander. Me interesa la comida y el paisaje. Luego iría a Galicia, aunque en agosto hay mucha gente; mejor en junio.»
Escena 2: Cuenta una sorpresa cultural que hayas tenido al viajar.
Ejemplo: «Me sorprendió que en el País Vasco la gente hablara euskera en la calle. También me dijeron que el gallego se parece más al portugués que al castellano.»

تمارين · Exercises · Ejercicios

ترجمة · Translation · Traducción

ترجم إلى الإسبانية: · Translate into Spanish: · Traduce al español:

What's travelling like?
It's similar to…
I was surprised that…
To run out of…

وصّل الكلمة بمعناها · Match word and meaning · Une palabra y significado

1.	pueblo	a.	accommodation
2.	alojamiento	b.	season
3.	temporada	c.	Basque
4.	oficial	d.	to travel around
5.	gallego	e.	official
6.	sorprender	f.	village / town
7.	recorrer	g.	Galician
8.	euskera	h.	to surprise

املأ الفراغ · Fill in the gap · Completa el hueco

اختر الكلمة المناسبة من بين الخيارات. · Choose the right word from the options. · Elige la palabra correcta entre las opciones.

Este verano quiero ______ el norte: San Sebastián, Bilbao, Santander.
a) gallego b) sorprender c) recorrer
Sí, hace dos años. Me sorprendió que la gente hablara ______ en la calle.
a) euskera b) sorprender c) temporada
Claro, es una lengua ______. ¿Y en Galicia?
a) alojamiento b) gallego c) oficial

رتّب الكلمات لتكوّن جملة · Put the words in order · Ordena las palabras

País Vasco? el ¿Has estado en
lengua ¿Y una Galicia? es oficial. Claro, en

تحدّث مع زميلك · Speak with a partner · Habla con tu compañero

Planifica un viaje de dos semanas por España y explica por qué eliges esas regiones.
Cuenta una sorpresa cultural que hayas tenido al viajar.

الحلول · Answer key · Soluciones

1. ¿Qué tal se viaja? · Se parece a… · Me sorprendió que… · Quedarse sin…

2. 1→f · 2→a · 3→b · 4→e · 5→g · 6→h · 7→d · 8→c

3. 1. recorrer (c) · 2. euskera (a) · 3. oficial (c)

4. ¿Has estado en el País Vasco? · Claro, es una lengua oficial. ¿Y en Galicia?

5. Respuestas de ejemplo en la sección Roleplay / تمثيل الأدوار

B2 · Unidad 20 · 20 min

Convivencia

Living together

العيش المشترك

Negociar normas y hablar de relaciones · التفاوض على القواعد والحديث عن العلاقات

✔ أستطيع أن… · I can… · Puedo…

Puedo resolver un conflicto de convivencia con tacto y poner límites.
أستطيع أن أحلّ مشكلة عيش مشترك بلطف وأن أضع حدودًا.

خطة الدرس · Lesson plan · Plan de clase

5′	Calentamiento: saluda con frases ya conocidas y haz una pregunta rápida de la unidad anterior. Warm-up: greet your students with phrases they already know and ask one quick question from the previous unit. الإحماء: رحّب بالمتعلمين بعبارات تعلموها سابقًا، واسأل سؤالًا سريعًا من الوحدة السابقة.
10′	Diálogo: léelo dos veces — primero tú y luego línea a línea con ellos. Aclara las palabras nuevas mientras lees. Dialogue: read it twice — once yourself, then line by line together. Explain new words as you go. الحوار: اقرأه معهم مرتين — مرة أنت وحدك، ثم سطرًا سطرًا معهم. اشرح الكلمات الجديدة أثناء القراءة.
5′	Comprobación: pide que resuman el diálogo con sus palabras (en árabe primero y luego en español si pueden). Comprehension check: ask them to summarise the dialogue in their own words (Arabic first, then Spanish if possible). التحقق من الفهم: اطلب منهم تلخيص الحوار بكلماتهم (بالعربية أولًا، ثم بالإسبانية إن أمكن).
10′	Práctica de frases: repetid las frases clave y cambiad una palabra en cada frase (comida, lugares, nombres…). Phrase drill: repeat the key phrases together, then swap one word per sentence (food, places, names…). تدريب العبارات: كرّروا العبارات الأساسية، ثم استبدل كلمة في كل جملة (طعام، أماكن، أسماء…).
10′	Gramática: explica el punto en la pizarra, trabaja los ejemplos y pide que creen frases nuevas con el mismo patrón. Grammar: teach the unit's point on the board, work through its examples, then have them build new sentences with the same pattern. القواعد: اشرح نقطة الوحدة على السبورة، طبّق أمثلتها، ثم اطلب منهم صنع جمل جديدة بنفس البنية.
5′	Vocabulario: tarjetas rápidas — dices la palabra en árabe y responden en español, y al revés. Vocabulary: quick flashcards — say the Arabic word, they answer in Spanish, then reverse. المفردات: بطاقات سريعة — قل الكلمة بالعربية فيجيبون بالإسبانية، ثم بالعكس.
5′	Pronunciación y cultura: lee los ejemplos en voz alta para que repitan y comenta después la nota cultural. Pronunciation and culture: model the pronunciation examples clearly for them to repeat, then read the culture note and discuss it. النطق والثقافة: اقرأ أمثلة النطق بصوت واضح ليكرروا، ثم اقرأ ملاحظة الثقافة وناقشوها.
10′	Juego de rol: forma parejas, asigna a cada una una escena de la lista y escucha a dos parejas actuar ante el grupo. Roleplay: pair students up, give each pair a scene from the roleplay list, then have two pairs perform for the group. تمثيل الأدوار: شكّل أزواجًا وأعطِ كل زوج مشهدًا من قائمة الأدوار، ثم استمع لأداء زوجين أمام الجميع.
5′	Deberes: haced los ejercicios juntos si hay tiempo o dejadlos para casa, y recordad la práctica diaria en la web. Homework: do the exercises together if time allows or set them as homework, and remind them of daily practice on the website. الواجب: حلّوا التمارين معًا إن بقي وقت، أو اتركها للواجب، وذكّرهم بالتدريب اليومي على الموقع.

الحوار · Dialogue · Diálogo

Nuria

Oye, tenemos que hablar de lo del piso.

Hey, we need to talk about the flat.

Pablo

¿Ha pasado algo?

Has something happened?

Nuria

No es nada grave, pero me gustaría que limpiáramos la cocina por turnos.

It's nothing serious, but I'd like us to clean the kitchen in turns.

Pablo

Tienes razón. Últimamente la dejo siempre para el final y no es justo.

You're right. Lately I always leave it till last and it's not fair.

Nuria

Y otra cosa: si vas a traer a alguien a casa, avísame, por favor.

And another thing: if you're going to bring someone home, let me know, please.

Pablo

Claro, perdona. Pensé que no te importaba.

Of course, sorry. I thought you didn't mind.

Nuria

No me importa, pero prefiero saberlo.

I don't mind, but I'd rather know.

Pablo

Vale, hagamos una lista de normas básicas y así evitamos malentendidos.

Okay, let's make a list of basic rules so we avoid misunderstandings.

Nuria

Me parece bien. Y si algo molesta, lo decimos en el momento, ¿vale?

That works for me. And if something bothers us, we say it at the time, okay?

عبارات أساسية · Key phrases · Frases clave

Tenemos que hablar Puede sonar serio; el tono importa.	We need to talk
Me gustaría que… Me gustaría que + imperfecto de subjuntivo.	I'd like…
No es justo Queja directa pero razonable.	It's not fair
Avísame, por favor Poner un límite.	Let me know, please
Así evitamos malentendidos Cierre constructivo.	That way we avoid misunderstandings
Lo decimos en el momento Resolver sin acumular.	We say it at the time

القواعد · Grammar · Gramática

Imperfecto de subjuntivo en peticiones

Me gustaría que limpiáramos…, preferiría que avisaras… El imperfecto de subjuntivo suaviza y expresa deseo. Formas: limpiara, avisaras, tuviéramos, hicieran.

Me gustaría que limpiáramos la cocina. — I'd like us to clean the kitchen.
Preferiría que me avisaras. — I'd rather you let me know.
Sería mejor que habláramos hoy. — It would be better if we talked today.

Si + imperfecto de subjuntivo

Para hipótesis: si algo molestara, lo diríamos. Si + imperfecto de subjuntivo, condicional. En el habla cotidiana también se usa si + presente para condiciones reales.

Si algo molesta, lo decimos en el momento. — If something bothers us, we say it at the time.
Si tuviéramos más espacio, sería más fácil. — If we had more space, it would be easier.
Si no te importa, prefiero que avises. — If you don't mind, I'd rather you let me know.

المفردات · Vocabulary · Vocabulario

turno	sustantivo	turn / shift	Limpiar por turnos.
justo / justa	adjetivo	fair	No es justo.
avisar	verbo	to let know	Avísame.
importar	verbo	to mind / to matter	No me importa.
norma	sustantivo	rule	Normas básicas.
malentendido	sustantivo	misunderstanding	Evitar malentendidos.
molestar	verbo	to bother	Si algo molesta…
convivencia	sustantivo	living together	Normas de convivencia.

النطق · Pronunciation · Pronunciación

Suavizar con la entonación

Una petición puede sonar a orden si subes el tono al final. Para suavizar, baja el volumen y alarga la última sílaba: «¿puedes… cerrar la puerta?». Las pausas y el «por favor» hacen mucho.

¿Puedes cerrar la puerta? [tono suave, no interrogación aguda] — Can you close the door?
Me gustaría que habláramos. [baja el tono] — I'd like us to talk.
No es justo, ¿eh? [¿eh? suaviza] — It's not fair, you know?

الثقافة · Culture · Cultura

Normas de piso

En un piso compartido se negocian turnos de limpieza, invitados, ruido y compra común. La franqueza española puede sorprender: decir «esto no me parece bien» no es una declaración de guerra. «Malentendido» es una palabra clave. Y «hacer la vista gorda» es fingir que no ves algo para evitar conflicto.

تمثيل الأدوار · Roleplay · Juego de rol

Escena 1: Habla con tu compañero de piso sobre la limpieza y los invitados. Propón normas concretas.
Ejemplo: «Oye, tenemos que hablar. Me gustaría que limpiáramos la cocina por turnos y que me avisaras si traes a alguien. Así evitamos malentendidos. ¿Te parece bien?»
Escena 2: Responde a una queja: reconoce tu parte, discúlpate y propón una solución.
Ejemplo: «Tienes razón, últimamente dejo la cocina para el final. Lo siento. Podemos hacer un calendario y lo cumplo. ¿Te parece?»

تمارين · Exercises · Ejercicios

ترجمة · Translation · Traducción

ترجم إلى الإسبانية: · Translate into Spanish: · Traduce al español:

Let me know, please
We say it at the time
That way we avoid misunderstandings
We need to talk

وصّل الكلمة بمعناها · Match word and meaning · Une palabra y significado

1.	norma	a.	to mind / to matter
2.	molestar	b.	turn / shift
3.	convivencia	c.	misunderstanding
4.	turno	d.	to bother
5.	justo / justa	e.	fair
6.	avisar	f.	rule
7.	malentendido	g.	living together
8.	importar	h.	to let know

املأ الفراغ · Fill in the gap · Completa el hueco

اختر الكلمة المناسبة من بين الخيارات. · Choose the right word from the options. · Elige la palabra correcta entre las opciones.

No es nada grave, pero me gustaría que limpiáramos la cocina por ______.
a) norma b) avisar c) turnos
Tienes razón. Últimamente la dejo siempre para el final y no es ______.
a) norma b) justo c) malentendido
Vale, hagamos una lista de ______ básicas y así evitamos malentendidos.
a) importar b) avisar c) normas

رتّب الكلمات لتكوّن جملة · Put the words in order · Ordena las palabras

me saberlo. No pero importa, prefiero
hablar de Oye, piso. lo del que tenemos

تحدّث مع زميلك · Speak with a partner · Habla con tu compañero

Habla con tu compañero de piso sobre la limpieza y los invitados. Propón normas concretas.
Responde a una queja: reconoce tu parte, discúlpate y propón una solución.

الحلول · Answer key · Soluciones

1. Avísame, por favor · Lo decimos en el momento · Así evitamos malentendidos · Tenemos que hablar

2. 1→f · 2→d · 3→g · 4→b · 5→e · 6→h · 7→c · 8→a

3. 1. turnos (c) · 2. justo (b) · 3. normas (c)

4. No me importa, pero prefiero saberlo. · Oye, tenemos que hablar de lo del piso.

5. Respuestas de ejemplo en la sección Roleplay / تمثيل الأدوار

C1 · Unidad 21 · 22 min

Ironía fina

Fine irony

السخرية الدقيقة

Lo que se dice, lo que se insinúa · ما يُقال وما يُلمَّح

✔ أستطيع أن… · I can… · Puedo…

Puedo detectar ironía, sarcasmo y dobles sentidos, y responder con el mismo registro.
أستطيع أن أكتشف السخرية والمعنى المزدوج، وأن أردّ بالأسلوب نفسه.

خطة الدرس · Lesson plan · Plan de clase

5′	Calentamiento: saluda con frases ya conocidas y haz una pregunta rápida de la unidad anterior. Warm-up: greet your students with phrases they already know and ask one quick question from the previous unit. الإحماء: رحّب بالمتعلمين بعبارات تعلموها سابقًا، واسأل سؤالًا سريعًا من الوحدة السابقة.
10′	Diálogo: léelo dos veces — primero tú y luego línea a línea con ellos. Aclara las palabras nuevas mientras lees. Dialogue: read it twice — once yourself, then line by line together. Explain new words as you go. الحوار: اقرأه معهم مرتين — مرة أنت وحدك، ثم سطرًا سطرًا معهم. اشرح الكلمات الجديدة أثناء القراءة.
5′	Comprobación: pide que resuman el diálogo con sus palabras (en árabe primero y luego en español si pueden). Comprehension check: ask them to summarise the dialogue in their own words (Arabic first, then Spanish if possible). التحقق من الفهم: اطلب منهم تلخيص الحوار بكلماتهم (بالعربية أولًا، ثم بالإسبانية إن أمكن).
10′	Práctica de frases: repetid las frases clave y cambiad una palabra en cada frase (comida, lugares, nombres…). Phrase drill: repeat the key phrases together, then swap one word per sentence (food, places, names…). تدريب العبارات: كرّروا العبارات الأساسية، ثم استبدل كلمة في كل جملة (طعام، أماكن، أسماء…).
10′	Gramática: explica el punto en la pizarra, trabaja los ejemplos y pide que creen frases nuevas con el mismo patrón. Grammar: teach the unit's point on the board, work through its examples, then have them build new sentences with the same pattern. القواعد: اشرح نقطة الوحدة على السبورة، طبّق أمثلتها، ثم اطلب منهم صنع جمل جديدة بنفس البنية.
5′	Vocabulario: tarjetas rápidas — dices la palabra en árabe y responden en español, y al revés. Vocabulary: quick flashcards — say the Arabic word, they answer in Spanish, then reverse. المفردات: بطاقات سريعة — قل الكلمة بالعربية فيجيبون بالإسبانية، ثم بالعكس.
5′	Pronunciación y cultura: lee los ejemplos en voz alta para que repitan y comenta después la nota cultural. Pronunciation and culture: model the pronunciation examples clearly for them to repeat, then read the culture note and discuss it. النطق والثقافة: اقرأ أمثلة النطق بصوت واضح ليكرروا، ثم اقرأ ملاحظة الثقافة وناقشوها.
10′	Juego de rol: forma parejas, asigna a cada una una escena de la lista y escucha a dos parejas actuar ante el grupo. Roleplay: pair students up, give each pair a scene from the roleplay list, then have two pairs perform for the group. تمثيل الأدوار: شكّل أزواجًا وأعطِ كل زوج مشهدًا من قائمة الأدوار، ثم استمع لأداء زوجين أمام الجميع.
5′	Deberes: haced los ejercicios juntos si hay tiempo o dejadlos para casa, y recordad la práctica diaria en la web. Homework: do the exercises together if time allows or set them as homework, and remind them of daily practice on the website. الواجب: حلّوا التمارين معًا إن بقي وقت، أو اتركها للواجب، وذكّرهم بالتدريب اليومي على الموقع.

الحوار · Dialogue · Diálogo

Marta

¿Y qué tal te fue la reunión con el nuevo jefe?

So how did the meeting with the new boss go?

Iván

Fantástica. Dos horas para decidir que necesitamos otra reunión. Un derroche de eficacia.

Fantastic. Two hours to decide we need another meeting. A real display of efficiency.

Marta

Vaya, veo que os ha tocado el premio gordo.

Wow, I see you've hit the jackpot.

Iván

Hombre, tampoco exageremos. Solo nos ha explicado tres veces lo que ya sabíamos.

Come on, let's not exaggerate. He only explained three times what we already knew.

Marta

Menudo talento. ¿Y os ha dejado hablar?

What a talent. And did he let you speak?

Iván

¡Claro! Cuando terminó su monólogo, nos dio treinta segundos. Generosidad pura.

Of course! When his monologue ended, he gave us thirty seconds. Pure generosity.

Marta

Me alegro de no haberme cambiado de empresa. Yo sigo con mi jefa, que es un encanto… cuando no está de mal humor.

I'm glad I didn't change companies. I'm still with my boss, who's a delight… when she's not in a bad mood.

Iván

O sea, que todos tenemos nuestra cruz. Bueno, por lo menos cobramos.

So we all have our cross to bear. Well, at least we get paid.

عبارات أساسية · Key phrases · Frases clave

Un derroche de eficacia La ironía nace del contraste entre la palabra culta y la realidad mediocre.	A real display of efficiency (ironic)
¡Menudo talento! Menudo/menuda + sustantivo puede ser admiración real o sarcasmo puro.	What a talent! (often ironic)
Veo que os ha tocado el premio gordo Expresión irónica para una mala suerte.	I see you've hit the jackpot
Tampoco exageremos Puede ser literal o una forma de seguir alimentando la ironía.	Let's not exaggerate
Todos tenemos nuestra cruz Resignación con humor.	We all have our cross to bear
O sea, que… Reformula y a menudo introduce el verdadero significado.	So, basically…

القواعد · Grammar · Gramática

Recursos de la ironía

La ironía no es una estructura gramatical, pero se apoya en recursos: el superlativo irónico («eficacísimo»), el diminutivo («un trabajito»), el contraste de registro («un derroche» para algo cutre), la entonación exagerada y el «claro» seguido de una consecuencia negativa.

¡Qué maravilla! Otra vez sin wifi. — How wonderful! No wifi again.
Un jefe encantador, sí señor. — A charming boss, oh yes.
Me encanta cuando me avisan a última hora. — I love it when they tell me at the last minute.

El subjuntivo en la réplica irónica

«Que + subjuntivo» y «como si + subjuntivo» permiten comentar una situación con distancia: «Que se crea que somos tontos», «Habla como si fuera el dueño». También «no es que + subjuntivo» corrige o matiza con retranca.

No es que sea un problema, pero… — It's not that it's a problem, but…
Que se piense que no nos enteramos. — Let him think we don't notice.
Actúa como si nadie hubiera trabajado antes que él. — He acts as if nobody had ever worked before him.

المفردات · Vocabulary · Vocabulario

derroche	sustantivo	waste / display	Un derroche de eficacia.
menudo / menuda	adjetivo	what a…	¡Menudo talento!
retranca	sustantivo	dry wit / irony	Tiene mucha retranca.
campeón / campeona	sustantivo	champion (often ironic)	Muy bien, campeón.
cruz	sustantivo	cross / burden	Cada uno tiene su cruz.
monólogo	sustantivo	monologue	Soltar un monólogo.
generosidad	sustantivo	generosity	Ironía pura.
enterarse	verbo reflexivo	to notice / to find out	No nos enteramos.

النطق · Pronunciation · Pronunciación

La entonación irónica

La ironía se oye antes que se entiende. El hablante alarga la sílaba tónica, exagera la subida final o hace una pausa antes del remate. «Fantástica» dicho con un tono plano y una leve sonrisa significa lo contrario. Practica el contraste: entusiasmo real vs. entusiasmo irónico.

Fantástica. [tono plano, alargar la última sílaba] — Fantastic. (ironic)
¡Qué maravilla! [subida exagerada y pausa] — How wonderful! (ironic)
Un derroche de eficacia. [bajar el tono al final, sin sonreír] — A display of efficiency. (ironic)

الثقافة · Culture · Cultura

La ironía como forma de cortesía

En España la ironía suaviza críticas y crea complicidad. Un «muy bien, campeón» puede ser un elogio o un reproche. La clave está en el contexto y el tono, no en las palabras. Los españoles suelen ironizar sobre el trabajo, la política y ellos mismos; ofenderse demasiado rápido rompe el juego. Pero cuidado: la ironía entre desconocidos o en contextos formales puede sonar agresiva.

تمثيل الأدوار · Roleplay · Juego de rol

Escena 1: Cuenta con ironía una reunión de trabajo absurda, sin insultar a nadie.
Ejemplo: «Fue una reunión magistral: dos horas para decidir que necesitábamos otra reunión. El jefe nos explicó tres veces lo mismo y luego nos dio treinta segundos para opinar. Un derroche de eficacia.»
Escena 2: Responde irónicamente a alguien que llega tarde por tercera vez.
Ejemplo: «No te preocupes, hombre. Nos encanta esperar. De hecho, habíamos venido solo por eso.»

تمارين · Exercises · Ejercicios

ترجمة · Translation · Traducción

ترجم إلى الإسبانية: · Translate into Spanish: · Traduce al español:

I see you've hit the jackpot
What a talent! (often ironic)
A real display of efficiency (ironic)
We all have our cross to bear
Let's not exaggerate

وصّل الكلمة بمعناها · Match word and meaning · Une palabra y significado

1.	campeón / campeona	a.	dry wit / irony
2.	menudo / menuda	b.	what a…
3.	retranca	c.	cross / burden
4.	enterarse	d.	monologue
5.	cruz	e.	champion (often ironic)
6.	generosidad	f.	to notice / to find out
7.	derroche	g.	generosity
8.	monólogo	h.	waste / display

املأ الفراغ · Fill in the gap · Completa el hueco

اختر الكلمة المناسبة من بين الخيارات. · Choose the right word from the options. · Elige la palabra correcta entre las opciones.

Fantástica. Dos horas para decidir que necesitamos otra reunión. Un ______ de eficacia.
a) generosidad b) campeón c) derroche
______ talento. ¿Y os ha dejado hablar?
a) menuda b) Menudo c) retranca
¡Claro! Cuando terminó su ______, nos dio treinta segundos. Generosidad pura.
a) campeona b) cruz c) monólogo

رتّب الكلمات لتكوّن جملة · Put the words in order · Ordena las palabras

hablar? ha talento. dejado os Menudo ¿Y

تحدّث مع زميلك · Speak with a partner · Habla con tu compañero

Cuenta con ironía una reunión de trabajo absurda, sin insultar a nadie.
Responde irónicamente a alguien que llega tarde por tercera vez.

الحلول · Answer key · Soluciones

1. Veo que os ha tocado el premio gordo · ¡Menudo talento! · Un derroche de eficacia · Todos tenemos nuestra cruz · Tampoco exageremos

2. 1→e · 2→b · 3→a · 4→f · 5→c · 6→g · 7→h · 8→d

3. 1. derroche (c) · 2. Menudo (b) · 3. monólogo (c)

4. Menudo talento. ¿Y os ha dejado hablar?

5. Respuestas de ejemplo en la sección Roleplay / تمثيل الأدوار

C1 · Unidad 22 · 22 min

Hablar como un nativo

Speak like a native

تكلم كالأبناء الأصليين

Modismos, comparaciones y muletillas · التعبيرات الاصطلاحية، التشبيهات، والحشو

✔ أستطيع أن… · I can… · Puedo…

Puedo usar expresiones idiomáticas frecuentes y entenderlas en contexto.
أستطيع أن أستخدم تعبيرات اصطلاحية شائعة وأن أفهمها في السياق.

خطة الدرس · Lesson plan · Plan de clase

5′	Calentamiento: saluda con frases ya conocidas y haz una pregunta rápida de la unidad anterior. Warm-up: greet your students with phrases they already know and ask one quick question from the previous unit. الإحماء: رحّب بالمتعلمين بعبارات تعلموها سابقًا، واسأل سؤالًا سريعًا من الوحدة السابقة.
10′	Diálogo: léelo dos veces — primero tú y luego línea a línea con ellos. Aclara las palabras nuevas mientras lees. Dialogue: read it twice — once yourself, then line by line together. Explain new words as you go. الحوار: اقرأه معهم مرتين — مرة أنت وحدك، ثم سطرًا سطرًا معهم. اشرح الكلمات الجديدة أثناء القراءة.
5′	Comprobación: pide que resuman el diálogo con sus palabras (en árabe primero y luego en español si pueden). Comprehension check: ask them to summarise the dialogue in their own words (Arabic first, then Spanish if possible). التحقق من الفهم: اطلب منهم تلخيص الحوار بكلماتهم (بالعربية أولًا، ثم بالإسبانية إن أمكن).
10′	Práctica de frases: repetid las frases clave y cambiad una palabra en cada frase (comida, lugares, nombres…). Phrase drill: repeat the key phrases together, then swap one word per sentence (food, places, names…). تدريب العبارات: كرّروا العبارات الأساسية، ثم استبدل كلمة في كل جملة (طعام، أماكن، أسماء…).
10′	Gramática: explica el punto en la pizarra, trabaja los ejemplos y pide que creen frases nuevas con el mismo patrón. Grammar: teach the unit's point on the board, work through its examples, then have them build new sentences with the same pattern. القواعد: اشرح نقطة الوحدة على السبورة، طبّق أمثلتها، ثم اطلب منهم صنع جمل جديدة بنفس البنية.
5′	Vocabulario: tarjetas rápidas — dices la palabra en árabe y responden en español, y al revés. Vocabulary: quick flashcards — say the Arabic word, they answer in Spanish, then reverse. المفردات: بطاقات سريعة — قل الكلمة بالعربية فيجيبون بالإسبانية، ثم بالعكس.
5′	Pronunciación y cultura: lee los ejemplos en voz alta para que repitan y comenta después la nota cultural. Pronunciation and culture: model the pronunciation examples clearly for them to repeat, then read the culture note and discuss it. النطق والثقافة: اقرأ أمثلة النطق بصوت واضح ليكرروا، ثم اقرأ ملاحظة الثقافة وناقشوها.
10′	Juego de rol: forma parejas, asigna a cada una una escena de la lista y escucha a dos parejas actuar ante el grupo. Roleplay: pair students up, give each pair a scene from the roleplay list, then have two pairs perform for the group. تمثيل الأدوار: شكّل أزواجًا وأعطِ كل زوج مشهدًا من قائمة الأدوار، ثم استمع لأداء زوجين أمام الجميع.
5′	Deberes: haced los ejercicios juntos si hay tiempo o dejadlos para casa, y recordad la práctica diaria en la web. Homework: do the exercises together if time allows or set them as homework, and remind them of daily practice on the website. الواجب: حلّوا التمارين معًا إن بقي وقت، أو اتركها للواجب، وذكّرهم بالتدريب اليومي على الموقع.

الحوار · Dialogue · Diálogo

Lucía

¿Al final te apuntas al viaje a Asturias?

Are you joining the trip to Asturias in the end?

Marc

Hombre, me gustaría, pero ando mal de pasta este mes.

Well, I'd like to, but I'm short of cash this month.

Lucía

Venga ya, que siempre dices lo mismo. Luego te gastas un pastón en tonterías.

Come on, you always say the same thing. Then you spend a fortune on nonsense.

Marc

Bueno, tampoco es para tanto. Pero es que el viaje cuesta un ojo de la cara.

Well, it's not that big a deal. But the trip costs an arm and a leg.

Lucía

Mira, si vamos en coche y compartimos piso, sale a cuenta. Y de paso te despejas.

Look, if we go by car and share a flat, it's worth it. And you get to clear your head.

Marc

Eso es verdad. Últimamente estoy hasta el moño del trabajo.

That's true. Lately I'm fed up with work.

Lucía

Pues hala, te vienes. No le des más vueltas.

Well then, come along. Don't overthink it.

Marc

Vale, me lo pienso. Pero como me arrepienta, me vas a oír.

Okay, I'll think about it. But if I regret it, you'll hear from me.

عبارات أساسية · Key phrases · Frases clave

Andar mal de pasta Pasta = money, muy coloquial.	To be short of cash
Gastarse un pastón Pastón = augmentativo de pasta.	To spend a fortune
Costar un ojo de la cara También «costar un riñón».	To cost an arm and a leg
Salir a cuenta Económicamente rentable.	To be worth it
Estar hasta el moño También «hasta las narices», «hasta arriba».	To be fed up
No le des más vueltas Darle vueltas a algo = rumiar una idea.	Don't overthink it
Como me arrepienta… Como + subjuntivo = si.	If I end up regretting it…

القواعد · Grammar · Gramática

Modismos con valor gramatical

Muchas expresiones fijan una estructura: «como + subjuntivo» (= si), «de tanto + infinitivo», «por poco + verbo», «no es para tanto». Aprender la estructura completa evita calcos del inglés.

Como no llegues a tiempo, nos vamos sin ti. — If you don't arrive on time, we'll leave without you.
De tanto insistir, lo consiguió. — From insisting so much, he got it.
Por poco me caigo. — I almost fell.

Comparaciones idiomáticas

Las comparaciones fijas son muy frecuentes: más largo que un día sin pan, estar como una cabra, dormir como un tronco, ser pan comido. No se traducen literalmente; se aprenden como bloque.

El examen fue pan comido. — The exam was a piece of cake.
Duerme como un tronco. — He sleeps like a log.
Ese profesor está como una cabra. — That teacher is nuts.

المفردات · Vocabulary · Vocabulario

pasta	sustantivo	money	Ando mal de pasta.
pastón	sustantivo	fortune	Gastarse un pastón.
moño	sustantivo	bun / fed up (hasta el moño)	Estar hasta el moño.
despejarse	verbo reflexivo	to clear one's head	Te despejas.
arrepentirse	verbo reflexivo	to regret	Como me arrepienta…
pan comido	locución	a piece of cake	Fue pan comido.
dar vueltas	locución	to overthink / to turn over	No le des más vueltas.
hala	interjección	come on / wow	Pues hala, te vienes.

النطق · Pronunciation · Pronunciación

Muletillas y velocidad

Los nativos hablan con muletillas: «bueno», «pues», «o sea», «es que», «venga», «hombre». No son errores; son lubricante conversacional. Al principio reconócelas, luego úsalas con moderación. La velocidad no es virtud: la naturalidad sí.

Hombre, me gustaría, pero… [hombre suaviza el desacuerdo] — Well, I'd like to, but…
Pues no sé, o sea, depende. [encadena sin prisa] — Well I don't know, I mean, it depends.
Venga, va, nos vamos. [venga = come on / okay] — Come on, okay, let's go.

الثقافة · Culture · Cultura

El arte de la exageración

«Un pastón», «un montón», «la tira de», «un ojo de la cara»: la hipérbole es normal y no se toma al pie de la letra. «Me muero de hambre» no significa urgencia médica. También es muy español el humor autocrítico: «soy un desastre», «no doy una». Y «hombre» al inicio de frase no se refiere a un hombre: es una interjección.

تمثيل الأدوار · Roleplay · Juego de rol

Escena 1: Convence a un amigo tacaño para ir de viaje usando tres modismos.
Ejemplo: «Venga, no le des más vueltas. Si compartimos piso y vamos en coche, sale a cuenta. No cuesta un ojo de la cara y te despejas, que estás hasta el moño del trabajo.»
Escena 2: Reacciona a un plan caro sin decir «no» directamente.
Ejemplo: «Hombre, me gustaría, pero ando mal de pasta. Ese restaurante cuesta un riñón. ¿Por qué no buscamos algo más barato?»

تمارين · Exercises · Ejercicios

ترجمة · Translation · Traducción

ترجم إلى الإسبانية: · Translate into Spanish: · Traduce al español:

To be fed up
To be short of cash
To spend a fortune
To cost an arm and a leg
If I end up regretting it…

وصّل الكلمة بمعناها · Match word and meaning · Une palabra y significado

1.	arrepentirse	a.	fortune
2.	pasta	b.	to clear one's head
3.	despejarse	c.	a piece of cake
4.	moño	d.	to overthink / to turn over
5.	dar vueltas	e.	bun / fed up (hasta el moño)
6.	pan comido	f.	money
7.	hala	g.	come on / wow
8.	pastón	h.	to regret

املأ الفراغ · Fill in the gap · Completa el hueco

اختر الكلمة المناسبة من بين الخيارات. · Choose the right word from the options. · Elige la palabra correcta entre las opciones.

Hombre, me gustaría, pero ando mal de ______ este mes.
a) despejarse b) hala c) pasta
Venga ya, que siempre dices lo mismo. Luego te gastas un ______ en tonterías.
a) arrepentirse b) hala c) pastón
Eso es verdad. Últimamente estoy hasta el ______ del trabajo.
a) moño b) pan comido c) pastón

رتّب الكلمات لتكوّن جملة · Put the words in order · Ordena las palabras

al Asturias? te ¿Al apuntas viaje final a

تحدّث مع زميلك · Speak with a partner · Habla con tu compañero

Convence a un amigo tacaño para ir de viaje usando tres modismos.
Reacciona a un plan caro sin decir «no» directamente.

الحلول · Answer key · Soluciones

1. Estar hasta el moño · Andar mal de pasta · Gastarse un pastón · Costar un ojo de la cara · Como me arrepienta…

2. 1→h · 2→f · 3→b · 4→e · 5→d · 6→c · 7→g · 8→a

3. 1. pasta (c) · 2. pastón (c) · 3. moño (a)

4. ¿Al final te apuntas al viaje a Asturias?

5. Respuestas de ejemplo en la sección Roleplay / تمثيل الأدوار

C1 · Unidad 23 · 22 min

La entrevista

The job interview

مقابلة العمل

Negociar, venderse y leer entre líneas · التفاوض، تقديم نفسك، والقراءة بين السطور

✔ أستطيع أن… · I can… · Puedo…

Puedo defender mi perfil en una entrevista exigente y negociar condiciones.
أستطيع أن أبرز مؤهلاتي في مقابلة عمل صعبة، وأتفاوض على الشروط.

خطة الدرس · Lesson plan · Plan de clase

5′	Calentamiento: saluda con frases ya conocidas y haz una pregunta rápida de la unidad anterior. Warm-up: greet your students with phrases they already know and ask one quick question from the previous unit. الإحماء: رحّب بالمتعلمين بعبارات تعلموها سابقًا، واسأل سؤالًا سريعًا من الوحدة السابقة.
10′	Diálogo: léelo dos veces — primero tú y luego línea a línea con ellos. Aclara las palabras nuevas mientras lees. Dialogue: read it twice — once yourself, then line by line together. Explain new words as you go. الحوار: اقرأه معهم مرتين — مرة أنت وحدك، ثم سطرًا سطرًا معهم. اشرح الكلمات الجديدة أثناء القراءة.
5′	Comprobación: pide que resuman el diálogo con sus palabras (en árabe primero y luego en español si pueden). Comprehension check: ask them to summarise the dialogue in their own words (Arabic first, then Spanish if possible). التحقق من الفهم: اطلب منهم تلخيص الحوار بكلماتهم (بالعربية أولًا، ثم بالإسبانية إن أمكن).
10′	Práctica de frases: repetid las frases clave y cambiad una palabra en cada frase (comida, lugares, nombres…). Phrase drill: repeat the key phrases together, then swap one word per sentence (food, places, names…). تدريب العبارات: كرّروا العبارات الأساسية، ثم استبدل كلمة في كل جملة (طعام، أماكن، أسماء…).
10′	Gramática: explica el punto en la pizarra, trabaja los ejemplos y pide que creen frases nuevas con el mismo patrón. Grammar: teach the unit's point on the board, work through its examples, then have them build new sentences with the same pattern. القواعد: اشرح نقطة الوحدة على السبورة، طبّق أمثلتها، ثم اطلب منهم صنع جمل جديدة بنفس البنية.
5′	Vocabulario: tarjetas rápidas — dices la palabra en árabe y responden en español, y al revés. Vocabulary: quick flashcards — say the Arabic word, they answer in Spanish, then reverse. المفردات: بطاقات سريعة — قل الكلمة بالعربية فيجيبون بالإسبانية، ثم بالعكس.
5′	Pronunciación y cultura: lee los ejemplos en voz alta para que repitan y comenta después la nota cultural. Pronunciation and culture: model the pronunciation examples clearly for them to repeat, then read the culture note and discuss it. النطق والثقافة: اقرأ أمثلة النطق بصوت واضح ليكرروا، ثم اقرأ ملاحظة الثقافة وناقشوها.
10′	Juego de rol: forma parejas, asigna a cada una una escena de la lista y escucha a dos parejas actuar ante el grupo. Roleplay: pair students up, give each pair a scene from the roleplay list, then have two pairs perform for the group. تمثيل الأدوار: شكّل أزواجًا وأعطِ كل زوج مشهدًا من قائمة الأدوار، ثم استمع لأداء زوجين أمام الجميع.
5′	Deberes: haced los ejercicios juntos si hay tiempo o dejadlos para casa, y recordad la práctica diaria en la web. Homework: do the exercises together if time allows or set them as homework, and remind them of daily practice on the website. الواجب: حلّوا التمارين معًا إن بقي وقت، أو اتركها للواجب، وذكّرهم بالتدريب اليومي على الموقع.

الحوار · Dialogue · Diálogo

Directora

Cuéntame un proyecto del que te sientas especialmente orgulloso.

Tell me about a project you're especially proud of.

Candidata

Dirigí la campaña de lanzamiento de una app que pasó de cero a cincuenta mil usuarios en cuatro meses. Lo interesante no fue el número, sino cómo lo conseguimos.

I led the launch campaign for an app that went from zero to fifty thousand users in four months. The interesting part wasn't the number, but how we did it.

Directora

¿Y cómo lo conseguisteis?

And how did you do it?

Candidata

Empezamos con una prueba piloto en tres ciudades. Nos equivocamos en la segmentación, lo corregimos sobre la marcha y duplicamos la inversión en el canal que mejor funcionaba.

We started with a pilot in three cities. We got the segmentation wrong, corrected it as we went and doubled the investment in the channel that worked best.

Directora

¿Qué salió mal?

What went wrong?

Candidata

Subestimamos el soporte al cliente. Aprendí que una campaña no termina cuando acaba el anuncio, sino cuando el usuario recibe lo que prometimos.

We underestimated customer support. I learned that a campaign doesn't end when the ad ends, but when the user gets what we promised.

Directora

Me gusta esa respuesta. ¿Qué condiciones buscas?

I like that answer. What conditions are you looking for?

Candidata

Un salario acorde con el mercado, flexibilidad para teletrabajar dos días y un plan de formación real, no solo sobre el papel.

A market-rate salary, flexibility to work from home two days and a real training plan, not just on paper.

Directora

Te adelanto que el presupuesto es ajustado, pero podemos hablar de flexibilidad.

I'll tell you now the budget is tight, but we can talk about flexibility.

Candidata

Me parece razonable. Preferiría cerrar el paquete completo antes de firmar.

That sounds reasonable. I'd prefer to settle the whole package before signing.

عبارات أساسية · Key phrases · Frases clave

Me siento orgulloso/a de… También «estoy orgulloso/a».	I'm proud of…
Lo interesante no fue…, sino… Estructura de contraste culta.	The interesting part wasn't…, but…
Sobre la marcha Improvisar y corregir en tiempo real.	As we went along
Me gusta esa respuesta Feedback positivo en entrevista.	I like that answer
Acorde con el mercado Lenguaje de negociación.	In line with the market
Sobre el papel Teóricamente, no en la práctica.	On paper
Cerrar el paquete Salario + condiciones.	To settle the whole package

القواعد · Grammar · Gramática

Discurso indirecto y cortesía profesional

En una entrevista se combinan el pasado para logros y el condicional para peticiones: «dirigí», «conseguimos», «preferiría», «podríamos». El pretérito perfecto aparece para experiencia no cerrada: «he trabajado en…».

He liderado equipos de hasta diez personas. — I've led teams of up to ten people.
Preferiría conocer el presupuesto antes de responder. — I'd prefer to know the budget before answering.
¿Sería posible hablar de flexibilidad? — Would it be possible to discuss flexibility?

Reformulación y énfasis

Para ganar tiempo y precisión: «es decir», «o sea», «en otras palabras», «lo que quiero decir es que…», «más que…, lo que…». En una entrevista, reformular bien demuestra control.

Lo que quiero decir es que aprendimos rápido. — What I mean is that we learned fast.
Más que un problema técnico, fue un problema de comunicación. — Rather than a technical problem, it was a communication problem.
En otras palabras, el cliente no era el usuario. — In other words, the customer wasn't the user.

المفردات · Vocabulary · Vocabulario

orgulloso / orgullosa	adjetivo	proud	Me siento orgullosa de…
lanzamiento	sustantivo	launch	Campaña de lanzamiento.
segmentación	sustantivo	segmentation	Segmentación del mercado.
sobre la marcha	locución	as you go	Corregir sobre la marcha.
presupuesto	sustantivo	budget	El presupuesto es ajustado.
flexibilidad	sustantivo	flexibility	Flexibilidad horaria.
teletrabajar	verbo	to work from home	Teletrabajar dos días.
paquete	sustantivo	package	Paquete salarial.

النطق · Pronunciation · Pronunciación

Pausas que dan autoridad

En una entrevista, la seguridad se transmite con pausas, no con velocidad. Haz una pausa breve después de cada logro y antes de una cifra. Baja el tono al final de las frases declarativas. Evita «eh…» y «bueno…» como relleno.

Dirigí la campaña… y duplicamos los usuarios. [pausa antes del resultado] — I led the campaign… and we doubled users.
Lo interesante no fue el número, sino cómo lo conseguimos. [acento en «cómo»] — The interesting part wasn't the number, but how we did it.
Preferiría cerrar el paquete completo. [tono firme y descendente] — I'd prefer to settle the whole package.

الثقافة · Culture · Cultura

Entrevistas, enchufes y tuteo

En España muchas entrevistas empiezan con usted y pasan al tú si la empresa es joven o el ambiente es informal. No lo interpretes como falta de respeto. «Enchufe» es un contacto que facilita un puesto; «currículum» convive con «CV». «Nómina» es la hoja de salario, no el salario en sí. Y «jornada completa» no siempre significa cuarenta horas.

تمثيل الأدوار · Roleplay · Juego de rol

Escena 1: Responde a «háblame de un fracaso» con honestidad y aprendizaje.
Ejemplo: «Subestimamos el soporte al cliente en un lanzamiento. Aprendí que una campaña no termina cuando acaba el anuncio, sino cuando el usuario recibe lo que prometimos. Desde entonces incluyo soporte desde el primer día.»
Escena 2: Negocia el salario y la flexibilidad sin sonar agresivo.
Ejemplo: «Me interesa mucho el puesto. Para cerrar el paquete, ¿sería posible revisar el salario hasta el rango del mercado? Y en cuanto a la flexibilidad, me vendría bien teletrabajar dos días.»

تمارين · Exercises · Ejercicios

ترجمة · Translation · Traducción

ترجم إلى الإسبانية: · Translate into Spanish: · Traduce al español:

I'm proud of…
The interesting part wasn't…, but…
I like that answer
To settle the whole package
As we went along

وصّل الكلمة بمعناها · Match word and meaning · Une palabra y significado

1.	teletrabajar	a.	launch
2.	segmentación	b.	proud
3.	sobre la marcha	c.	budget
4.	paquete	d.	to work from home
5.	lanzamiento	e.	as you go
6.	orgulloso / orgullosa	f.	segmentation
7.	presupuesto	g.	package
8.	flexibilidad	h.	flexibility

املأ الفراغ · Fill in the gap · Completa el hueco

اختر الكلمة المناسبة من بين الخيارات. · Choose the right word from the options. · Elige la palabra correcta entre las opciones.

Cuéntame un proyecto del que te sientas especialmente ______.
a) teletrabajar b) lanzamiento c) orgulloso
Un salario acorde con el mercado, ______ para teletrabajar dos días y un plan de formación real, no solo sobre el papel.
a) flexibilidad b) presupuesto c) paquete
Te adelanto que el ______ es ajustado, pero podemos hablar de flexibilidad.
a) segmentación b) orgullosa c) presupuesto

رتّب الكلمات لتكوّن جملة · Put the words in order · Ordena las palabras

esa gusta condiciones buscas? ¿Qué respuesta. Me

تحدّث مع زميلك · Speak with a partner · Habla con tu compañero

Responde a «háblame de un fracaso» con honestidad y aprendizaje.
Negocia el salario y la flexibilidad sin sonar agresivo.

الحلول · Answer key · Soluciones

1. Me siento orgulloso/a de… · Lo interesante no fue…, sino… · Me gusta esa respuesta · Cerrar el paquete · Sobre la marcha

2. 1→d · 2→f · 3→e · 4→g · 5→a · 6→b · 7→c · 8→h

3. 1. orgulloso (c) · 2. flexibilidad (a) · 3. presupuesto (c)

4. Me gusta esa respuesta. ¿Qué condiciones buscas?

5. Respuestas de ejemplo en la sección Roleplay / تمثيل الأدوار

C1 · Unidad 24 · 24 min

Debate de altura

High-level debate

نقاش من مستوى عالٍ

Argumentar, rebatir y ceder con elegancia · الإقناع، الردّ، والتنازل بأناقة

✔ أستطيع أن… · I can… · Puedo…

Puedo sostener un debate complejo, rebatir con datos y cerrar con una síntesis.
أستطيع أن أقود نقاشًا معقدًا، وأردّ بالأرقام، وأنهيه بخلاصة.

خطة الدرس · Lesson plan · Plan de clase

5′	Calentamiento: saluda con frases ya conocidas y haz una pregunta rápida de la unidad anterior. Warm-up: greet your students with phrases they already know and ask one quick question from the previous unit. الإحماء: رحّب بالمتعلمين بعبارات تعلموها سابقًا، واسأل سؤالًا سريعًا من الوحدة السابقة.
10′	Diálogo: léelo dos veces — primero tú y luego línea a línea con ellos. Aclara las palabras nuevas mientras lees. Dialogue: read it twice — once yourself, then line by line together. Explain new words as you go. الحوار: اقرأه معهم مرتين — مرة أنت وحدك، ثم سطرًا سطرًا معهم. اشرح الكلمات الجديدة أثناء القراءة.
5′	Comprobación: pide que resuman el diálogo con sus palabras (en árabe primero y luego en español si pueden). Comprehension check: ask them to summarise the dialogue in their own words (Arabic first, then Spanish if possible). التحقق من الفهم: اطلب منهم تلخيص الحوار بكلماتهم (بالعربية أولًا، ثم بالإسبانية إن أمكن).
10′	Práctica de frases: repetid las frases clave y cambiad una palabra en cada frase (comida, lugares, nombres…). Phrase drill: repeat the key phrases together, then swap one word per sentence (food, places, names…). تدريب العبارات: كرّروا العبارات الأساسية، ثم استبدل كلمة في كل جملة (طعام، أماكن، أسماء…).
10′	Gramática: explica el punto en la pizarra, trabaja los ejemplos y pide que creen frases nuevas con el mismo patrón. Grammar: teach the unit's point on the board, work through its examples, then have them build new sentences with the same pattern. القواعد: اشرح نقطة الوحدة على السبورة، طبّق أمثلتها، ثم اطلب منهم صنع جمل جديدة بنفس البنية.
5′	Vocabulario: tarjetas rápidas — dices la palabra en árabe y responden en español, y al revés. Vocabulary: quick flashcards — say the Arabic word, they answer in Spanish, then reverse. المفردات: بطاقات سريعة — قل الكلمة بالعربية فيجيبون بالإسبانية، ثم بالعكس.
5′	Pronunciación y cultura: lee los ejemplos en voz alta para que repitan y comenta después la nota cultural. Pronunciation and culture: model the pronunciation examples clearly for them to repeat, then read the culture note and discuss it. النطق والثقافة: اقرأ أمثلة النطق بصوت واضح ليكرروا، ثم اقرأ ملاحظة الثقافة وناقشوها.
10′	Juego de rol: forma parejas, asigna a cada una una escena de la lista y escucha a dos parejas actuar ante el grupo. Roleplay: pair students up, give each pair a scene from the roleplay list, then have two pairs perform for the group. تمثيل الأدوار: شكّل أزواجًا وأعطِ كل زوج مشهدًا من قائمة الأدوار، ثم استمع لأداء زوجين أمام الجميع.
5′	Deberes: haced los ejercicios juntos si hay tiempo o dejadlos para casa, y recordad la práctica diaria en la web. Homework: do the exercises together if time allows or set them as homework, and remind them of daily practice on the website. الواجب: حلّوا التمارين معًا إن بقي وقت، أو اتركها للواجب، وذكّرهم بالتدريب اليومي على الموقع.

الحوار · Dialogue · Diálogo

Moderadora

¿Debería limitarse el turismo en los centros históricos?

Should tourism be limited in historic centres?

Javier

Yo diría que sí, al menos en ciertos barrios. No se trata de prohibir, sino de regular la vivienda de uso turístico.

I'd say yes, at least in certain neighbourhoods. It's not about banning, but about regulating tourist accommodation.

Elena

Discrepo en parte. Si se limita sin ofrecer alternativas, se castiga a los vecinos que viven del turismo.

I partly disagree. If you limit without offering alternatives, you penalise the residents who live off tourism.

Javier

Es un riesgo real, no lo niego. Ahora bien, el precio de la vivienda ha subido un treinta por ciento en cinco años. Eso expulsa a los jóvenes del centro.

It's a real risk, I don't deny it. However, housing prices have risen thirty per cent in five years. That pushes young people out of the centre.

Elena

De acuerdo, pero correlación no implica causalidad. También han subido por la inflación y los tipos de interés.

Agreed, but correlation doesn't imply causation. They've also risen because of inflation and interest rates.

Javier

Cierto, aunque el impacto del alquiler turístico está documentado en varios estudios. No digo que sea la única causa; digo que es una causa sobre la que se puede actuar.

True, although the impact of tourist rentals is documented in several studies. I'm not saying it's the only cause; I'm saying it's one we can act on.

Elena

En eso estamos de acuerdo. Mi objeción es cómo se hace: si se prohíbe de golpe, se genera economía sumergida.

On that we agree. My objection is how it's done: if you ban it overnight, you create an underground economy.

Javier

Comparto la preocupación. Podríamos empezar por límites progresivos y compensar a los afectados con acceso a vivienda pública.

I share that concern. We could start with gradual limits and compensate those affected with access to public housing.

Moderadora

¿Conclusión?

Conclusion?

Javier

En síntesis: regular sí, prohibir sin más no. Y medir el efecto antes de ampliar las medidas.

In short: regulate yes, ban outright no. And measure the effect before expanding the measures.

عبارات أساسية · Key phrases · Frases clave

Yo diría que… Opinión matizada.	I'd say that…
No se trata de…, sino de… Estructura clásica de matización.	It's not about…, but about…
Discrepo en parte Desacuerdo elegante.	I partly disagree
Ahora bien… Conector culto de contraste.	However…
Correlación no implica causalidad Argumento metodológico.	Correlation doesn't imply causation
En eso estamos de acuerdo Conceder para avanzar.	On that we agree
En síntesis… Cierre estructurado.	In short…

القواعد · Grammar · Gramática

Concesión y contraste

Para debatir con precisión: «aunque + subjuntivo» (hipótesis), «aunque + indicativo» (hecho), «si bien», «por más que», «a pesar de que». «Ahora bien» y «no obstante» son más formales que «pero».

Aunque el turismo genera empleo, también encarece la vivienda. — Although tourism creates jobs, it also makes housing more expensive.
Aunque sea difícil, hay que regularlo. — Even if it's difficult, it has to be regulated.
Por más que se intente, el problema no desaparece. — No matter how hard you try, the problem doesn't go away.

Verbos de argumentación

Matizar, discrepar, rebatir, conceder, objetar, subrayar, sostener: verbos que estructuran el debate. Con «que + subjuntivo» expresan postura: «no niego que sea un riesgo», «no digo que sea la única causa».

No niego que sea un riesgo. — I don't deny that it's a risk.
No digo que sea la única causa. — I'm not saying it's the only cause.
Subrayo que hace falta medir el impacto. — I stress that we need to measure the impact.

المفردات · Vocabulary · Vocabulario

regular	verbo	to regulate	Regular la vivienda turística.
discrepar	verbo	to disagree	Discrepo en parte.
causalidad	sustantivo	causality	Correlación no implica causalidad.
objeción	sustantivo	objection	Mi objeción es cómo se hace.
economía sumergida	locución	underground economy	Genera economía sumergida.
compensar	verbo	to compensate	Compensar a los afectados.
síntesis	sustantivo	summary / synthesis	En síntesis…
medida	sustantivo	measure	Ampliar las medidas.

النطق · Pronunciation · Pronunciación

El ritmo del argumento

Un debate no se gana hablando más rápido, sino marcando la estructura. Agrupa las ideas en bloques cortos, haz una pausa antes de la concesión («de acuerdo, pero…») y baja el tono al cerrar. Evita subir el volumen para imponerte.

Es un riesgo real… no lo niego. [pausa después de «real»] — It's a real risk… I don't deny it.
De acuerdo, pero correlación no implica causalidad. [pausa después de «pero»] — Agreed, but correlation doesn't imply causation.
En síntesis: regular sí, prohibir no. [ritmo lento y firme] — In short: regulate yes, ban no.

الثقافة · Culture · Cultura

Debatir sin romper la mesa

En España se discute con vehemencia y se sigue siendo amigo. Levantar la voz no siempre es agresividad; puede ser énfasis. Pero el prestigio está en quien escucha y concede. «Tú lo has dicho», «ahí le has dado» y «no te falta razón» reconocen el argumento ajeno. Y «no nos vamos a poner de acuerdo» es una salida honorable, no un fracaso.

تمثيل الأدوار · Roleplay · Juego de rol

Escena 1: Defiende una postura sobre el turismo, concede un punto y propón una medida concreta.
Ejemplo: «Yo diría que hay que regular la vivienda de uso turístico. No se trata de prohibir, sino de poner límites progresivos. Reconozco que mucha gente vive del turismo; por eso propongo compensar a los afectados y medir el impacto antes de ampliar las medidas.»
Escena 2: Rebate una afirmación con la distinción entre correlación y causalidad.
Ejemplo: «Es cierto que ambos datos suben, pero correlación no implica causalidad. También han subido los tipos de interés. Necesitamos estudios que aíslen el efecto del alquiler turístico.»

تمارين · Exercises · Ejercicios

ترجمة · Translation · Traducción

ترجم إلى الإسبانية: · Translate into Spanish: · Traduce al español:

On that we agree
It's not about…, but about…
I'd say that…
I partly disagree
Correlation doesn't imply causation

وصّل الكلمة بمعناها · Match word and meaning · Une palabra y significado

1.	objeción	a.	to compensate
2.	discrepar	b.	to regulate
3.	causalidad	c.	summary / synthesis
4.	regular	d.	to disagree
5.	síntesis	e.	causality
6.	economía sumergida	f.	underground economy
7.	compensar	g.	objection
8.	medida	h.	measure

املأ الفراغ · Fill in the gap · Completa el hueco

اختر الكلمة المناسبة من بين الخيارات. · Choose the right word from the options. · Elige la palabra correcta entre las opciones.

Yo diría que sí, al menos en ciertos barrios. No se trata de prohibir, sino de ______ la vivienda de uso turístico.
a) regular b) discrepar c) economía sumergida
De acuerdo, pero correlación no implica ______. También han subido por la inflación y los tipos de interés.
a) causalidad b) síntesis c) objeción
En eso estamos de acuerdo. Mi ______ es cómo se hace: si se prohíbe de golpe, se genera economía sumergida.
a) medida b) objeción c) síntesis

رتّب الكلمات لتكوّن جملة · Put the words in order · Ordena las palabras

históricos? el centros limitarse ¿Debería en los turismo

تحدّث مع زميلك · Speak with a partner · Habla con tu compañero

Defiende una postura sobre el turismo, concede un punto y propón una medida concreta.
Rebate una afirmación con la distinción entre correlación y causalidad.

الحلول · Answer key · Soluciones

1. En eso estamos de acuerdo · No se trata de…, sino de… · Yo diría que… · Discrepo en parte · Correlación no implica causalidad

2. 1→g · 2→d · 3→e · 4→b · 5→c · 6→f · 7→a · 8→h

3. 1. regular (a) · 2. causalidad (a) · 3. objeción (b)

4. ¿Debería limitarse el turismo en los centros históricos?

5. Respuestas de ejemplo en la sección Roleplay / تمثيل الأدوار

C1 · Unidad 25 · 24 min

Sentirse en casa

Feeling at home

الشعور بأنك في بيتك

Integrarse, adaptarse y mantener tu acento · الاندماج، التكيّف، والحفاظ على لكنتك

✔ أستطيع أن… · I can… · Puedo…

Puedo hablar de identidad, choque cultural y pertenencia con matices y humor.
أستطيع أن أتحدث عن الهوية وصدمة الثقافة والانتماء ببراعة ومرح.

خطة الدرس · Lesson plan · Plan de clase

5′	Calentamiento: saluda con frases ya conocidas y haz una pregunta rápida de la unidad anterior. Warm-up: greet your students with phrases they already know and ask one quick question from the previous unit. الإحماء: رحّب بالمتعلمين بعبارات تعلموها سابقًا، واسأل سؤالًا سريعًا من الوحدة السابقة.
10′	Diálogo: léelo dos veces — primero tú y luego línea a línea con ellos. Aclara las palabras nuevas mientras lees. Dialogue: read it twice — once yourself, then line by line together. Explain new words as you go. الحوار: اقرأه معهم مرتين — مرة أنت وحدك، ثم سطرًا سطرًا معهم. اشرح الكلمات الجديدة أثناء القراءة.
5′	Comprobación: pide que resuman el diálogo con sus palabras (en árabe primero y luego en español si pueden). Comprehension check: ask them to summarise the dialogue in their own words (Arabic first, then Spanish if possible). التحقق من الفهم: اطلب منهم تلخيص الحوار بكلماتهم (بالعربية أولًا، ثم بالإسبانية إن أمكن).
10′	Práctica de frases: repetid las frases clave y cambiad una palabra en cada frase (comida, lugares, nombres…). Phrase drill: repeat the key phrases together, then swap one word per sentence (food, places, names…). تدريب العبارات: كرّروا العبارات الأساسية، ثم استبدل كلمة في كل جملة (طعام، أماكن، أسماء…).
10′	Gramática: explica el punto en la pizarra, trabaja los ejemplos y pide que creen frases nuevas con el mismo patrón. Grammar: teach the unit's point on the board, work through its examples, then have them build new sentences with the same pattern. القواعد: اشرح نقطة الوحدة على السبورة، طبّق أمثلتها، ثم اطلب منهم صنع جمل جديدة بنفس البنية.
5′	Vocabulario: tarjetas rápidas — dices la palabra en árabe y responden en español, y al revés. Vocabulary: quick flashcards — say the Arabic word, they answer in Spanish, then reverse. المفردات: بطاقات سريعة — قل الكلمة بالعربية فيجيبون بالإسبانية، ثم بالعكس.
5′	Pronunciación y cultura: lee los ejemplos en voz alta para que repitan y comenta después la nota cultural. Pronunciation and culture: model the pronunciation examples clearly for them to repeat, then read the culture note and discuss it. النطق والثقافة: اقرأ أمثلة النطق بصوت واضح ليكرروا، ثم اقرأ ملاحظة الثقافة وناقشوها.
10′	Juego de rol: forma parejas, asigna a cada una una escena de la lista y escucha a dos parejas actuar ante el grupo. Roleplay: pair students up, give each pair a scene from the roleplay list, then have two pairs perform for the group. تمثيل الأدوار: شكّل أزواجًا وأعطِ كل زوج مشهدًا من قائمة الأدوار، ثم استمع لأداء زوجين أمام الجميع.
5′	Deberes: haced los ejercicios juntos si hay tiempo o dejadlos para casa, y recordad la práctica diaria en la web. Homework: do the exercises together if time allows or set them as homework, and remind them of daily practice on the website. الواجب: حلّوا التمارين معًا إن بقي وقت، أو اتركها للواجب، وذكّرهم بالتدريب اليومي على الموقع.

الحوار · Dialogue · Diálogo

Nuria

¿Cuánto tiempo llevas en España ya?

How long have you been in Spain now?

Tom

Cumplo cinco años en enero. Parece mentira.

I'll have been here five years in January. Hard to believe.

Nuria

¿Y ya te sientes de aquí?

And do you feel like you're from here now?

Tom

Depende del día. Hay mañanas en que me siento completamente integrado y otras en que sigo siendo el inglés que no entiende la broma del panadero.

It depends on the day. Some mornings I feel completely integrated and others I'm still the English guy who doesn't get the baker's joke.

Nuria

Eso nos pasa a todos con los chistes de nuestros padres. ¿Y qué es lo que más te ha costado?

That happens to all of us with our parents' jokes. And what's been hardest?

Tom

Al principio, el ruido. La gente habla alto, se interrumpe, dice las cosas muy directamente. Yo lo interpretaba como enfado y no era eso.

At first, the noise. People talk loudly, interrupt, say things very directly. I took it as anger and it wasn't that.

Nuria

Claro, la franqueza española. ¿Y ahora?

Right, Spanish directness. And now?

Tom

Ahora me cuesta volver a Inglaterra y no decir lo que pienso. Mi familia dice que me he vuelto muy directo.

Now I find it hard to go back to England and not say what I think. My family says I've become very direct.

Nuria

Se te ha pegado el estilo. ¿Y el acento?

The style has rubbed off on you. And your accent?

Tom

Sigo teniendo acento, y me parece bien. No quiero imitar a nadie; quiero que se me entienda y que se note de dónde vengo.

I still have an accent, and I'm fine with that. I don't want to imitate anyone; I want to be understood and for people to hear where I'm from.

Nuria

Eso es lo más sano. Al final, integrarse no es dejar de ser quien eres.

That's the healthiest approach. In the end, integrating isn't about ceasing to be who you are.

عبارات أساسية · Key phrases · Frases clave

Parece mentira Asombro por el paso del tiempo.	Hard to believe
Sentirse de aquí Identidad local.	To feel like you belong here
Depende del día Matiz de ambivalencia.	It depends on the day
Se te ha pegado Pegarse = to stick / to catch on.	It's rubbed off on you
No quiero imitar a nadie Postura sobre el acento.	I don't want to imitate anyone
Integrarse no es dejar de ser quien eres Cierre reflexivo.	Integrating isn't about ceasing to be who you are

القواعد · Grammar · Gramática

Valores del se y la impersonalidad

«Se me ha pegado», «se me entiende», «se nota»: el se puede ser reflexivo, pasivo refleja o impersonal. En «se me ha pegado», el se enfatiza el involuntario: algo te ocurrió sin buscarlo. Muy útil para hablar de aculturación.

Se me ha pegado el acento. — I've picked up the accent (without trying).
Aquí se habla mucho de fútbol. — People talk a lot about football here.
Se nota que llevas tiempo aquí. — You can tell you've been here a while.

Estructuras de matización personal

Para hablar de identidad con nuance: «hay días en que…», «al principio…, ahora…», «lo que más me cuesta es…», «no es que…, es que…». Estas estructuras evitan generalizaciones y suenan maduras.

Hay días en que me siento de aquí y días en que no. — There are days when I feel I belong and days when I don't.
Lo que más me ha costado es el ruido. — What I've found hardest is the noise.
No es que no me guste, es que no lo entiendo. — It's not that I don't like it, it's that I don't understand it.

المفردات · Vocabulary · Vocabulario

integrarse	verbo reflexivo	to integrate	Integrarse en la comunidad.
franqueza	sustantivo	directness / frankness	La franqueza española.
pegarse	verbo reflexivo	to stick / to rub off	Se me ha pegado el acento.
pertenencia	sustantivo	belonging	Sentido de pertenencia.
choque cultural	locución	culture shock	El choque cultural.
guiri	sustantivo	foreign tourist (colloquial)	Puede ser cariñoso o despectivo.
empadronarse	verbo reflexivo	to register with the town hall	Trámite básico.
sano / sana	adjetivo	healthy / sensible	Lo más sano es…

النطق · Pronunciation · Pronunciación

Tu acento, tu identidad

No hace falta borrar tu acento para hablar bien. La claridad importa más que la imitación. Puedes adoptar la distinción castellana, el ritmo y las expresiones sin perder tu voz. Lo que sí conviene pulir: las vocales (el español tiene cinco, cortas y claras) y la entonación de las preguntas.

Sigo teniendo acento. [vocales claras, sin diptongar] — I still have an accent.
¿Y ya te sientes de aquí? [subida suave al final] — And do you feel you belong here?
Se me ha pegado el estilo. [enlace: se-me-ha-pe-GA-o] — The style has rubbed off on me.

الثقافة · Culture · Cultura

Integración sin folclore

Integrarse no exige convertirte en otra persona ni renunciar a tu acento. Los españoles valoran el esfuerzo por hablar la lengua y entender las reglas no escritas: la franqueza, la ironía, el ruido, la puntualidad flexible. «Guiri» es un término coloquial para turista extranjero, a veces cariñoso y a veces no. «Empadronarse», «hacer la compra» y «quedar» son rituales de pertenencia. Y el humor sobre uno mismo abre más puertas que la corrección constante.

تمثيل الأدوار · Roleplay · Juego de rol

Escena 1: Explica un choque cultural que hayas vivido y cómo lo has reinterpretado.
Ejemplo: «Al principio el ruido y la franqueza me parecían agresivos. Luego entendí que era cercanía, no enfado. Ahora me cuesta volver a Inglaterra y no decir lo que pienso.»
Escena 2: Habla de tu acento y de tu identidad sin pedir disculpas.
Ejemplo: «Sigo teniendo acento y me parece bien. No quiero imitar a nadie; quiero que se me entienda y que se note de dónde vengo. Integrarse no es dejar de ser quien eres.»

تمارين · Exercises · Ejercicios

ترجمة · Translation · Traducción

ترجم إلى الإسبانية: · Translate into Spanish: · Traduce al español:

To feel like you belong here
Hard to believe
Integrating isn't about ceasing to be who you are
It's rubbed off on you
I don't want to imitate anyone

وصّل الكلمة بمعناها · Match word and meaning · Une palabra y significado

1.	pegarse	a.	directness / frankness
2.	sano / sana	b.	to stick / to rub off
3.	pertenencia	c.	healthy / sensible
4.	guiri	d.	to integrate
5.	choque cultural	e.	belonging
6.	franqueza	f.	to register with the town hall
7.	empadronarse	g.	culture shock
8.	integrarse	h.	foreign tourist (colloquial)

املأ الفراغ · Fill in the gap · Completa el hueco

اختر الكلمة المناسبة من بين الخيارات. · Choose the right word from the options. · Elige la palabra correcta entre las opciones.

Claro, la ______ española. ¿Y ahora?
a) integrarse b) sana c) franqueza
Eso es lo más sano. Al final, ______ no es dejar de ser quien eres.
a) choque cultural b) integrarse c) empadronarse

رتّب الكلمات لتكوّن جملة · Put the words in order · Ordena las palabras

España ¿Cuánto en ya? tiempo llevas
¿Y Claro, la ahora? española. franqueza

تحدّث مع زميلك · Speak with a partner · Habla con tu compañero

Explica un choque cultural que hayas vivido y cómo lo has reinterpretado.
Habla de tu acento y de tu identidad sin pedir disculpas.

الحلول · Answer key · Soluciones

1. Sentirse de aquí · Parece mentira · Integrarse no es dejar de ser quien eres · Se te ha pegado · No quiero imitar a nadie

2. 1→b · 2→c · 3→e · 4→h · 5→g · 6→a · 7→f · 8→d

3. 1. franqueza (c) · 2. integrarse (b)

4. ¿Cuánto tiempo llevas en España ya? · Claro, la franqueza española. ¿Y ahora?

5. Respuestas de ejemplo en la sección Roleplay / تمثيل الأدوار

caza	casa	[z vs s]	Distinción castellana: la primera lleva el sonido «th» (lengua entre los dientes); la segunda es la s normal. Casa = house · caza = hunting
cocer	coser	[z vs s]	Cocer = to cook · coser = to sew. Mismo contraste θ/s en el inicio.
mesa	misa	[e vs i]	Mesa = table · misa = mass (church). Solo cambia la vocal cerrada e → i.
peso	piso	[e vs i]	Peso = weight · piso = flat (apartment). La e española es más cerrada que la inglesa de «say».
rosa	rusa	[o vs u]	O abierta y clara frente a u. Rosa = rose · rusa = Russian.
mata	meta	[a vs e]	La a siempre abierta: mata = bush · meta = goal/finish line.
pero	perro	[r vs rr]	Pero = but: r suave, un solo golpe. Perro = dog: la lengua vibra varias veces (vibrante múltiple).
caro	carro	[r vs rr]	Caro = expensive · carro = cart. El contraste clásico de la rr.
coro	corro	[r vs rr]	Coro = choir · corro = running around (juego de corro).
pera	perra	[r vs rr]	Pera = pear · perra = female dog (antigua moneda). La rr tiene dos contactos de lengua.
cana	caña	[n vs ñ]	Cana = white hair · caña = small beer / cane. La ñ pega la lengua al paladar.
pena	peña	[n vs ñ]	Pena = pity/sorrow · peña = rock / group of friends.
vaso	bazo	[z vs s]	Vaso = glass (s normal) · bazo = spleen (con «th»). Inversión del primer par para entrenar el oído al revés.

sofá	[aguda]	Termina en vocal y la fuerza cae en la última sílaba. Si es aguda y acaba en n, s o vocal, lleva tilde: sofá.
papel	[aguda]	pa-PEL: la fuerza cae en la última sílaba. Agudas terminadas en n, s o vocal no llevan tilde; papEL acaba en l pero sigue siendo aguda.
camión	[aguda]	Aguda terminada en n → lleva tilde.
café	[aguda]	Aguda terminada en vocal → lleva tilde (¡ca-FE, no CA-fe!).
mesa	[grave]	Termina en vocal y la fuerza va en la penúltima sílaba: ME-sa. Graves terminadas en vocal/n/s van sin tilde.
zapato	[grave]	za-PA-to: penúltima sílaba. Como acaba en vocal y es grave, sin tilde.
árbol	[grave]	AR-bol: penúltima sílaba pero termina en l (no vocal/n/s) → lleva tilde de igual modo.
difícil	[grave]	di-FI-cil: grave terminada en l → tilde.
teléfono	[esdrújula]	te-LE-fo-no: fuerza en la antepenúltima. Las esdrújulas SIEMPRE llevan tilde, sin excepción.
cámara	[esdrújula]	CA-ma-ra. Esdrújula → siempre tilde.
música	[esdrújula]	MU-si-ca. Esdrújula → siempre tilde.
rápido	[esdrújula]	RÁ-pi-do. Esdrújula → siempre tilde.
brújula	[esdrújula]	BRU-ju-la. Esdrújula → siempre tilde.
patata	[grave]	pa-TA-ta: penúltima sílaba, palabra llana perfectamente regular, sin tilde.

دليل الأستاذ · Teacher's guide · Guía del profesor

ما هذا الكتاب؟ · What is this book? · ¿Qué es este libro?

كيف تقود الدرس؟ · How to run a lesson · Cómo dar la clase

الإيقاع الأسبوعي · Weekly rhythm · El ritmo semanal

الكتاب والموقع معًا · Book and website together · Libro y web juntos

نصائح للمعلم · Teacher tips · Consejos para el profesor

المحتويات · Contents · Índice

A1 — Principiante / Beginner مبتدئ

A2 — Elemental / Elementary ابتدائي

B1 — Intermedio / Intermediate متوسط

B2 — Avanzado / Upper intermediate متقدم

C1 — Dominio / Advanced إتقان

Principiante / Beginner مبتدئ

خطة الدرس · Lesson plan · Plan de clase

الحوار · Dialogue · Diálogo

عبارات أساسية · Key phrases · Frases clave

القواعد · Grammar · Gramática

ser: identidad y origen

tú y usted

المفردات · Vocabulary · Vocabulario

النطق · Pronunciation · Pronunciación

الثقافة · Culture · Cultura

تمثيل الأدوار · Roleplay · Juego de rol

تمارين · Exercises · Ejercicios

ترجمة · Translation · Traducción

وصّل الكلمة بمعناها · Match word and meaning · Une palabra y significado

املأ الفراغ · Fill in the gap · Completa el hueco

رتّب الكلمات لتكوّن جملة · Put the words in order · Ordena las palabras

تحدّث مع زميلك · Speak with a partner · Habla con tu compañero

الحلول · Answer key · Soluciones

خطة الدرس · Lesson plan · Plan de clase

الحوار · Dialogue · Diálogo

عبارات أساسية · Key phrases · Frases clave

القواعد · Grammar · Gramática

querer y pedir

un, una, unos, unas

vosotros: el plural de tú

المفردات · Vocabulary · Vocabulario

النطق · Pronunciation · Pronunciación

الثقافة · Culture · Cultura

تمثيل الأدوار · Roleplay · Juego de rol

تمارين · Exercises · Ejercicios

ترجمة · Translation · Traducción

وصّل الكلمة بمعناها · Match word and meaning · Une palabra y significado

املأ الفراغ · Fill in the gap · Completa el hueco

رتّب الكلمات لتكوّن جملة · Put the words in order · Ordena las palabras

تحدّث مع زميلك · Speak with a partner · Habla con tu compañero

الحلول · Answer key · Soluciones

خطة الدرس · Lesson plan · Plan de clase

الحوار · Dialogue · Diálogo

عبارات أساسية · Key phrases · Frases clave

القواعد · Grammar · Gramática

El presente de los verbos regulares

Verbos reflexivos: levantarse, acostarse

المفردات · Vocabulary · Vocabulario

النطق · Pronunciation · Pronunciación

الثقافة · Culture · Cultura

تمثيل الأدوار · Roleplay · Juego de rol

تمارين · Exercises · Ejercicios

ترجمة · Translation · Traducción

وصّل الكلمة بمعناها · Match word and meaning · Une palabra y significado

املأ الفراغ · Fill in the gap · Completa el hueco

رتّب الكلمات لتكوّن جملة · Put the words in order · Ordena las palabras

تحدّث مع زميلك · Speak with a partner · Habla con tu compañero

الحلول · Answer key · Soluciones

خطة الدرس · Lesson plan · Plan de clase

الحوار · Dialogue · Diálogo

عبارات أساسية · Key phrases · Frases clave

القواعد · Grammar · Gramática

estar y hay

El imperativo para dar direcciones

المفردات · Vocabulary · Vocabulario

النطق · Pronunciation · Pronunciación

الثقافة · Culture · Cultura

تمثيل الأدوار · Roleplay · Juego de rol

تمارين · Exercises · Ejercicios

ترجمة · Translation · Traducción

وصّل الكلمة بمعناها · Match word and meaning · Une palabra y significado

املأ الفراغ · Fill in the gap · Completa el hueco